Letra Cursiva

exploração e utilização do suportes e instrumentos escolares de escrita e suas características materiais. | I / T / C | T | R | | | Identificar suas particularidades físicas (tamanho, formato, disposição e organização do texto escrito, tipo de letra, formatação, etc.). | | I / T / C | T | R | | | Exemplos de atividades e possibilidades de exploração sistemática, em sala de aula, das especificidades dos suportes e instrumentos de escrita usuais na escola: | | | | …

(duas aulas) Iniciarei a aula desejando uma boa tarde à todos, fazendo a oração do Pai Nosso em seguida a leitura de leite cujo texto será escolhido diariamente. Após passarei o cabeçalho na lousa utilizando as duas formas de escrita: caixa alta e cursiva. Na sequencia explicarei sobre “Viver e aprender em família”. A aula será explicativa com o uso do livro didático paginas 78 à 86, os alunos participarão observando as imagens e respondendo oralmente ao questionário do livro. OBS:…

de alfabetização ensinam a escrever pela escrita cursiva, chegando o mesmo a proibir a escrita de forma.” pág. 97. "A escrita cursiva tem um uso muito particular, individual, mesmo nós dias de hoje. É de difícil leitura é exige um domínio perfeito dos movimentos para a sua realização, o que representa um esforço muito grande por parte das crianças, que nem se quer conseguem segurar o lápis é controlá-lo com facilidade." Pág. 98. " O sistema cursiva é o mais complicado dos sistemas dê…

ENCONTRE A PALAVRA QUE A PROFESSORA DITAR E MARQUE UM “X”. BOI ( ) FORMIGUINHA ( ) 2 7. LIGUE AS ETIQUETAS AS CARTELAS COM NÚMERO, DESENHO OU LETRA. NÚMERO DESENHO 3 LETRA b 17 Z 3º DIA: ____/_____/_____ 8. ESCREVA AS LETRAS QUE A PROFESSORA DITAR. DEPOIS, PINTE AS VOGAIS. AGORA, COLOQUE AS LETRAS NA ORDEM ALFABÉTICA. ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___,…

filas em dupla assim os últimos alunos não ficam muito atrás, na parede acima do quadro negro a cartazes com o alfabeto, cada cartaz tem uma letra correspondente do alfabeto e uma figura que comece com a letra e nas pontas a mesma letra só que de varias formas de escrita, a também cartazes com as regras da turma e recortes de figuras que iniciam com a letra do nome de cada aluno. Na turma observada tem o total de 22 alunos, onde 10 são meninas e 12 são meninos, todos os alunos…

segurança -, o que também pode caracterizar certa insegurança ao decidir que letras usar. Essa dificuldade acontece porque ela ainda não compreendeu a função da escrita e ainda confunde a escrita com desenhos. b) Nível 2 - Embora já saiba que há uma quantidade mínima de caracteres e que seu emprego é necessário para a escrita, a criança ainda tenta criar diferenciações entre os grafismos produzidos, a partir do arranjo das letras que conhece (por poucas que sejam), mas sua escrita…

SUCESSOR/ANTECESSOR. ALFABETO: ORDENAR. LEITURA: FORMAR PALAVRAS. SEMANA DA LITERATURA: SESC ARSENAL. INFORMAÇÕES: SOBRE SESC ARSENAL. DESENHO: QUE GOSTOU. ALFABETO: MAIÚSCULO CURSIVO. A FOCA FILÓ. QUESTIONAMENTO SOBRE A MÚSICA. DESTACAR A LETRA F. TRABALHANDO LIVRO DIDÁTICO: MATEMÁTICA. REVER: A FOCA FILÓ. NOÇÕES: CONSOANTES/VOGAIS. SOCIALIZAR: EU MORO. ATIVIDADES: LENDO/ESCREVENDO/ C E F. DESENHO DA CASA. MUSICA: A CASA TORTA. ESCRITA: CABEÇALHO CURSIVO. ESCREVER…

es e omissões. A Disgrafia (dis=dificuldade e grafia=grafar/escrever) é um transtorno da escrita resultante de um distúrbio de integração visual-motora, que afeta a capacidade de escrever ou copiar letras, palavras e números. Trata-se de um transtorno funcional e apresenta-se em crianças com capacidade intelectual normal, sem transtornos neurológicos, sensoriais, motores e/ou afetivos que justifiquem tal dificuldade. Apesar de alguns autores terem visões diferentes quanto ao termo disgrafia

documento trata sobre a evolução da escrita da criança. As autoras classificam as primeiras tentativas de escrita das crianças, diferenciadas das tentativas de desenhar, de dois tipos: traços ondulados contínuos, que representam a continuidade da letra manuscrita, ou uma série de pequenos círculos e linhas verticais descontínuos (com a descontinuidade da escrita de imprensa). As autoras definem 5 níveis sucessivos da evolução da escrita da criança. Estes níveis foram definidos a…

tentativas da escrita demonstradas pelas crianças. As garatujas vão-se aproximando cada vez mais das letras e da escrita convencional, sobretudo se a criança vive num meio que lhe é favorável à aquisição desta aprendizagem logo vai perceber que essas garatujas tem a intenção de transmitir uma mensagem. Essas tentativas de escritas são de dois tipos: ondulado contínuo (numa espécie de nomes em cursiva) ou de uma série de círculos ou de linhas verticais, que constituem dois momentos…