Ler E Refletir Sobre Os Seguintes Textos

desenvolver uma nova postura na forma de alfabetizar letrando e a importância do uso da linguagem e as possibilidades de emprego da mesma de forma correta em sala de aula. A língua é um sistema que tem como centro a interação verbal, que se faz através de textos ou discursos, falados ou escritos. Isso significa que esse sistema depende da interlocução (inter+locução= ação linguística entre sujeitos). Partindo dessa concepção, uma proposta de ensino de língua deve valorizar o uso da…

Observar e ler diferentes gêneros textuais. • -Exercitar habilidade leitora e escritora ao produzir diversos gêneros textuais. • Utilizar o dicionário como instrumento de aprendizagem; • Aplicar as características alfabéticas nas produções textuais e resoluções de exercícios; • Utilizar de forma correta os encontros vocálicos, consonantais e dígrafos e suas classificações; • Coletar em materiais escritos informações sobre a escrita de palavras, formação silábica e tonicidade. • Produzir…

1. Emenda: A importância da leitura. Leitura e formação de leitores. Texto: forma e função. Formas de leitura. Compreensão e interpretação: conceitos e distinção. Reflexão da leitura. Organização de ideias. Discussão e opiniões sobre a leitura. Características da resenha crítica. Leitura e resenha crítica. Construção de texto crítico pessoal. 2. Objetivos: O objetivo principal é que criar opinião própria sobre aquilo que lê, vê ou ouve com embasamentos na leitura. Fornecer…

como objetivo discutir sobre o uso da literatura como ferramenta pedagógica para estimular o interesse para o desenvolvimento da leitura dos estudantes. Essa pesquisa será pautada em leituras bibliográficas buscando embasamento nos seguintes teóricos: BAMBERGER, (1997), FREIRE, (1997), LAJOLO, (2002), SMITH, (1999), PARÂMETROS Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa. Brasília: o objetivo é conhecer a teoria que explica a literatura como ferramenta pedagógica e refletir sobre o uso…

Alfabetização Estar alfabetizado é o sonho da maioria dos seres humanos, todos buscam conhecimentos. Estamos falando de alfabetização mais o que seria alfabetização? Segundo Magda Soares à alfabetização e a ação de ensinar/aprender a ler e escrever. Não basta apenas saber ler e escrever se não souber interpretar aquilo que se está lendo. Piaget em suas teorias e pesquisas buscou descobrir as etapas do desenvolvimento da criança, onde a criança tem mais facilidade e/ou maturidade de…

desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.  Dominar o uso da língua portuguesa, nas suas manifestações orais e escritas, em termos de recepção e produção de textos.  Refletir analítica e criticamente sobre a linguagem como fenômeno psicológico, educacional social, histórico, cultural, político e ideológico.  Preparar-se profissionalmente de forma atualizada, de acordo com a dinâmica do mercado de trabalho. …

aprimoramento da capacidade de refletir crítica e criativamente a respeito das diferenteslinguagens utilizadas na realização de um projeto, de forma que você se aproprie deste recurso didático como meio de formação,comunicação e expressão no processo de ensino-aprendizagem. OBJETIVO DO DESAFIO Apresentação, em POWER POINT, do planejamento de um Projeto de Intervenção Social. Etapa 1- Esta atividade é importante para que você pesquise, compreenda e reflita sobre o desenvolvimento de…

uma concepção de ensino de língua que considera a diversidade de gêneros discursivos, que circulam socialmente, como objetos de ensino. Seu objetivo é oferecer subsídios a um ensino que permita aos estudantes o uso eficaz da leitura e produção de textos e dos benefícios decorrentes dessas práticas, como a diminuição do fracasso escolar e a possibilidade efetiva do exercício da cidadania. Assim, o trabalho com gêneros textuais é uma excelente possibilidade de se lidar com a língua em…

Sequência Didática Análise de "Conto de Escola", de Machado de Assis Compartilhe Mais sobre leitura Tudo sobre Produção de texto Leitura Leitura literária Alfabetização Reportagens Ler para escrever Oba, hoje é dia de leitura! Leitura não pode ser só folia Atividades permanentes Prática de leitura Leitura de títulos Vídeo Oficina do projeto Letras de Luz, programa de incentivo OBJETIVOS GERAIS: - Saber quem foi o escritor Machado de Assis: em que época viveu, o que escreveu

relações com o contexto social, reconhecendo a estrutura e as formas de organização social, suas transformações e expressões. Produção Acadêmica     Lista de reflexões e argumentações. Seleção de imagens sobre a temática estudada. Elaboração de texto crítico-reflexivo sobre a temática estudada. Composição de Relatório Final, com as produções parciais. Participação Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de acordo com…