Ler E Compreender Os Sentidos Do Texto Capitulo 5

nesse processo. A investigação foi realizada por meio de observação e aplicação de leitura de imagem em alunos de idade pré-escolar (pública e privada), com finalidade de comparar as metodologias e contribuir ensino-aprendizagem da leitura, em seu sentido mais amplo; o papel do professor como facilitador também está implícito na temática proposta. Considerando que a imagem favorece não só o processo de formação do leitor, em seus primeiros contatos com as letras (alfabetização), mas…

Alef Aguiar Mendes (12 anos) Felipe Dutra dos Santos (14 anos) Marcela Cardoso Ferreira (13 anos) Rafael Felipe de Almeida (13 anos) Rafael Francisco de Carvalho (12 anos) ISBN: 978-85-60331-17-8 (obra completa) ISBN: 978-85-60331-21-5 (volume) 1. Deficientes mentais - Educação. 2. Inclusão em educação. 3. Educação inclusiva. I. Gomes, Adriana L. Limaverde. II. Título. CDD - 371.928 Índices para Catálogo Sistemático 1. Deficientes mentais -…

de Mesquita Filho”, realizada sob orientação da Professora Doutora Neusa Maria Dal Ri. Marília-SP 2004 SUMÁRIO INTRODUÇÃO....................................................................................................... 03 CAPÍTULO I – A LEITURA ................................................................................ 04 I.1. A importância da leitura.................................................................................. 04 I.2. Como é dada…

FRANCISCANO NOSSA SENHORA DE FÁTIMA CURSO DE PEDAGOGIA - LICENCIATURA LEITURA PARA CRIANÇAS DE 5 E 6 ANOS: IMPORTÂNCIA E RECURSOS Ana Cristina Melo da Luz Glauca Liliane Chilavier Gutierrez Juliana Rubem Felício Profª. Yone de Oliveira Faria Brasília Novembro de 2012 INSTITUTO SUPERIOR FRANCISCANO NOSSA SENHORA DE FÁTIMA CURSO DE PEDAGOGIA - LICENCIATURA LEITURA PARA CRIANÇAS DE 5 E 6 ANOS: IMPORTÂNCIA E RECURSOS Ana Cristina Melo da Luz Glauca Liliane…

processos no qual o ser humano passa ao longo de sua vida até que se forme “O ser leitor”, buscando mostrar através das diversas pesquisas realizadas por estudiosos como Lev Semenovich Vigotski, Jean Piaget, Paulo Freire, entre outros tentar compreender as complexas e difusas fases a qual o cérebro humano se prepara para o aprendizado. Verificamos que a leitura é de suma importância, pois insere a criança e o adulto no mundo cientifico, buscando respostas para suas dificuldades e…

Investigando os fatores que colaboram para aquisição da escrita pela criança, explicitar os conflitos que surgem no pensamento da criança para o desenvolvimento da escrita. Explicar que a formação pedagógica e teórica do professor é muito importante para compreender o desenvolvimento da escrita. Apresentar sugestões que facilitem o trabalho pedagógico. Esta monografia consiste em pesquisa bibliográfica exploratória. Os estudos de autores como Ferreiro (1985), Dongo Montoya (2009),…

FACULDADE DE AMPÉRE-FAMPER DAIANE SIKORSKI Produção de texto para o ensino médio AMPÉRE-PR FEVEREIRO/2012 FACULDADE DE AMPÉRE-FAMPER DAIANE SIKORSKI Produção de texto para o ensino médio Trabalho de Conclusão de Curso apresentado para obtenção da graduação do Curso de Letras - Português e Espanhol, da Faculdade de Ampére – FAMPER. Profª. Orientadora: Myrna Mendes Maciel

Capítulo 1: Psicogênese da Língua Escrita Em a Psicogênese da língua escrita, Emília Ferreiro e Ana Teberosky, têm como objetivo explicar os processos e as formas que levam as crianças a competência de ler e escrever, e de interpretar o processo do ponto de vista do sujeito que aprende. O trabalho de pesquisa que durou dois anos, teve como embasamento crianças com idade entre quatro e seis anos. As autoras analisam métodos tradicionais de ensino da leitura e partem da perspectiva…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO.......................................................................................................................10 CAPITULO I Fundamentação teórica.........................................................................................................13 CAPITULO II 2.1 - Procedimentos metodológicos..........................................................................................24 2.2- Sobre…

ato de ler tornou-se ao longo da história um processo dinâmico no qual leitor e autor interagem mediados pelo texto. Quando alguém lê, tem a possibilidade de inferir dados e situações, refletindo após o ato de ler. Através da leitura, o leitor pode entrar no texto, colocando-se no lugar do personagem, identificando-se com ele. À medida que a leitura acontece, o leitor pode analisar o que é provável e deixar de lado aquilo que é improvável, favorecendo desta maneira à compreensão do…