Leitura Uma Proposta Pedagogica Na Perspectiva Do Genero Textual Poesia

ortográfica e pelo desenvolvimento de habilidades de uso desse sistema em atividades de leitura e escrita, sejam viabilizadas as práticas sociais do ler e do escrever, possibilitando a entrada da criança no mundo da escrita. Entendemos, ainda, que a alfabetização e o letramento não são processos independentes, mas interdependentes e indissociáveis, procurando apontar as implicações educacionais das diferentes perspectivas, análises e estudos sobre a alfabetização: implicações para a…

significa estar alfabetizado. Estar alfabetizado é ter domínio da leitura e da escrita pela via do ensino escolar. Ter domínio de entendimento dos textos lidos interpretá-los, compreendê-los para refletir, aprender, desenvolver-se sobre estes textos. A alfabetização, na pratica pedagógica se dá por meio da leitura e interpretação; produção de textos orais escritos; análise linguística; sistematização do código. Ter uma leitura complementar de diferentes tipos de textos como:…

ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR GUEDES DE MIRANDA A PRÁTICA DE LEITURA NAS SÉRIES INÍCIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PORTO CALVO WILLIELMA BARBOSA DA SILVA A PRÁTICA DE LEITURA NAS SÉRIES INÍCIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PORTO CALVO - 2013 Sumário Introdução....................................................................................................04 1. Capítulo I:

Assim sendo, apresenta-se neste trabalho algumas observações sobre a prática relevante do letramento na educação infantil, em que a escola pode somar à alfabetização uma pedagogia que vise à formação da criança produtora dos seus conhecimentos numa perspectiva de cidadania. Palavras-chave: Alfabetização, letramento, Educação Infantil, práticas sociais. SUMÁRIO…

................................................ 27 2.4. – Proposta de Ação................................................................................................ 28 3. – A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA ESCOLA ............................................................... 29 3.1. – A importância da Prática Pedagógica na Escola................................................ 30 3.2. – Proposta de aulas (planos) ............................................

pauta de trabalho que, partinho de uma proposta já consensada com o corpo docente, garanta a organização das ações do Planejamento Anual de 2014. PROJETO 2014: “QUEM CANTA UM CONTO ENCANTA E PRONTO" O desenvolvimento intelectual da criança não ocorre por si mesmo, mas é fruto da atividade do homem a partir da relação com o meio. Através de atividades musicais, promove-se a socialização e as trocas de aprendizagem. O aluno aprende mais em matéria de leitura quando ele é mais ativo em…

Lapidar palavras...Descobrir poetas Ensinar leitura e escrita na perspectiva de gêneros requer estudos, pesquisa e, sobretudo, conhecimento do gênero, para que se possa apropriar do assunto e traçar caminhos para que o aluno tenha facilidade em superar os desafios que a escrita impõe e dominá-la com propriedade. Pensando assim, ministrei as oficinas do fascículo Poemas na turma de 5ª série ano passado. Familiarizei-me com a proposta e este ano pude traçar estratégias que possibilitaram maior

CONCEPÇÃO E ESTRATÉGIAS DE LEITURA, LEITURA E A PRODUÇÃODE SENTIDOS. O grupo entende que a leitura é um processo de compreensão no qual constroem significados sobre o texto. Nesse processo, tanto o texto quanto o leitor são importante, à medida que, para ler, o leitor não lança mão apenas de suas habilidades de decodificação, mas aporta ao texto suas previsões sobre ele, seus conhecimentos prévios e seus objetivos. Com base no material textual e em sua bagagem, o leitor se envolve…

devem aprender a dominar a língua padrão, sem deixar a sua variedade familiar, e desenvolver a faculdade epilingüística para que a adequação de seu falar seja efetuada conforme as situações do dia-a-dia; bem como dominar a língua escrita padrão nos gêneros do discurso em que aparece. Assim, respeitam-se as variedades lingüísticas dos estudantes e os ensina a respeitar as dos colegas. Para o bom desenvolvimento dos estudantes como cidadãos, buscando seguir os parâmetros da Escola…

decodificar sons e letras, sendo capaz de reproduzir uma escrita e/ou leitura. O indivíduo que sabe ler e escrever seu nome, ler uma receita culinária ou escrever um bilhete simples, - é uma pessoa alfabetizada.” Autora: Tatiane. Apda. Manoel “Estar alfabetizado é compreender mais que um código escrito, mais do que saber ler uma receita de bolo ou acompanhar uma letra de música num repertório. É apropriar-se da função social dos atos de leitura e escrita, e utilizar esse conhecimento…