Etica e relações humana no trabalho

vivência da ética. O livro-texto, PLT, no capítulo I (até a página 45), respaldará a resolução das atividades propostas. Objetivos específicos de aprendizagem para o tema abordado: Compreender e interpretar o conceito de ética e suas aplicações práticas nas empresas. Entender o conceito de “predisposição ética” e os determinados comportamentos sociais envolvidos. Interpretar e entender todo o contexto ético que envolve o lucro dentro das empresas. Metodologias de ensino: Teleaulas (horário de transmissão ao vivo e atividades presenciais), interação via web e atividades a distância. Atividades presenciais relacionadas à Teleaula: Atividade 1 – A ética é condição essencial para a vida do ser humano. Os princípios e valores éticos devem nortear cada pensamento ou ação realizada no dia-a-dia. Cabe nos perguntarmos: Compreendemos o verdadeiro sentido do conceito de ética? Estamos dispostos a vivê-la em sociedade e na empresa? Como aplicamos a ética em nossas decisões diárias? Essas questões devem nos provocar durante todo o nosso estudo e em nosso agir diário. Por isso, mais do que urgente, é essencial que tenhamos uma consciência movida pela ética e uma liberdade pautada em princípios coerentes de verdade e justiça. Sendo assim, propomos a atividade abaixo: A turma deverá ser dividida em grupos, que deverão atender às seguintes solicitações: Rememorar o que foi tratado durante a teleaula, por meio do caderno de atividades e da leitura do PLT. Refletir, discutir e…

1. Resumo Caro estudante, Você iniciará a primeira atividade no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) e poderá acessar cada item na sequência que são apresentados. Faça a leitura do conteúdo de cada item, realize as atividades propostas e lembre-se: O acesso ao AVA representa 100% da frequência total da disciplina; Cada tema de aula acessado valida uma quantidade de presenças, conforme descrito no documento Orientações sobre Avaliação e Freqüência que fica disponível no ícone…

questionamento, à busca de novas proposições, à avaliação crítica , à re-elaboração do conhecimento Pensar é reelaborar, construir em cima , repensar (PLT P..38). Em relação à tecnologia sem alma,é preciso contrariar o mercado que oferece todas as opções necessárias à comodidade do não pensar, é preciso impregnar de alma a tecnologia.. "[...] A tecnologia, como manifestação da inteligência, não pode ser usada como recurso ao não pensar e ao consumir passivo [...]" (PLT p.38)…

Capítulo 04 PLT: As variáveis Básicas da Negociação. 1. O que é fundamental para a manutenção e o equilíbrio competitivo? 2. Baseado na leitura do capítulo 04 comente sobre as variáveis, sendo detalhista sobre seus aspectos e tipo. a) Poder b) Tempo c) Informação. 3. Qual é a teoria de Cohen sobre poder? 4. Qual é a teoria de Lewicki sobre poder? 5. Como se manifesta o poder, segundo Aparks? 6. Quais são os tipo de poder? Qual lhe despertou interesse, justifique? 7. Qual…

veredictos no Tribunal do Júri. Numa segunda etapa, discorremos acerca das finalidades do habeas corpus e seu processamento, analisando a restrição da produção de prova desse instituto. Portanto, não bastasse obter conhecimento teórico, o contato com a prática fortifica os laços de cada integrante do grupo, amadurecendo o aluno e, concomitantemente, capacitando o futuro operador do direito. ETAPA 3 Aula-tema: Recursos: Revisão Criminal – “Habeas Corpus” Passo 1 …

28/03/2011 TÉCNICAS DE NEGOCIAÇÃO Aula 4 – As Variáveis Básicas da Negociação PLT pág. 95 30/MAR/2011 Prof. Cícero J. S. Carneiro PENSE NISSO Quando você não consegue superioridade absoluta, terá de conseguir uma relativa no ponto decisivo, pelo uso habilidoso de todas as forças de que dispõe. Karl von Clausewitz CÍCERO JR. TÉCNICAS DE NEGOCIAÇÃO 2 AS VARIÁVEIS BÁSICAS DA NEGOCIAÇÃO PLT PÁG. 95 IDENTIFICANDO AS VARIÁVEIS BÁSICAS DO PROCESSO DE NEGOCIAÇÃO…

Direito Empresarial (Questões Avaliativas) Teleaula 01 TEMA 01 - Direito Comercial e o Direito Empresarial “Ponto de Partida” da página 108 O.b.s.: Antes dos acadêmicos responderem individualmente a questão, você tutor presencial deve solicitar que efetuem a leitura do conteúdo da página 15 do PLT – 220 – ANAN JR, Pedro; MARION, José Carlos. “Direito Empresarial e Tributário”. Valinhos: Alínea, 2010 e que efetuem pesquisas nos sites disponibilizados nas…

bastante clara: recordar ao Homem e ao próprio cidadão francês seus direitos fundamentais e não criá-los. Trata-se de uma declaração. (Fonte: FERREIRA FILHO, Manoel Gonçalves. Capítulo 3. PLT – Direitos Humanos - 2009). A declaração acima, logicamente, aponta para qual das seguintes afirmações: Escolher uma resposta. a. Toda a população da França teria esquecido seus direitos, daí a necessidade de um documento com caráter pedagógico. b. Os direitos enunciados na declaração…

imagem e gráfico;  Coeficiente angular  Função crescente e decrescente Função Linear Com a análise do conteúdo e as reflexões necessárias, você poderá responder aos seguintes questionamentos:  Qual a importância do estudo da função linear no Cálculo?  Como se comporta as demais funções quando comparadas à linear?  Como interpretar o gráfico de uma função linear? Observe no Caderno de atividades o texto de leitura obrigatória, faça uma reflexão sobre os pontos discutidos e…

geração das informações e decisões. Identificação dos conceitos e funções da Administração. Promoção de visão sistêmica da Administração.Conceitos Fundamentais das competências e habilidades específicas das DCNs do curso de Administração (resolução CNE/CESU nº 4, de 13 de julho de 2005). Objetivos Levar os alunos a aprimorarem as competências essenciais para a análise crítica de situações diversas a profissão e a tomada de decisão, contribuindo para sua atuação durante o exercício…