Leitura Na Creche

A importância das diretrizes na formação teórica e prática do professor de educação infantil. O atendimento em creches e pré-escolas como direito social das crianças se afirma na Constituição de 1988, com o reconhecimento da Educação Infantil como dever do Estado com a Educação. O processo que resultou nessa conquista teve ampla participação dos movimentos comunitários, dos movimentos de mulheres, dos movimentos de trabalhadores, dos movimentos de redemocratização do país, além, evidentemente,

educação infantil, creche e pré-escola. Atende alunos de baixa renda, como se pode notar na paisagem periférica. A mesma funciona em dois turnos: matutino e vespertino. A interação de professores e funcionários acontecem de forma amigável sem distinção e quanto aos alunos com alunos, por mais que aconteçam travessuras, são crianças que mantém uma relação saudável. O horário de funcionamento da escola de manhã é de 07h30min às 11h30min e a tarde de 13h00min as 17h00min. A área da…

Relatório de caracterização da instituição de educação infantil 3. Histórico da instituição Histórico da instituição (data de fundação, motivo para sua criação, mudanças ocorridas na estruturação da unidade e justificativa do nome escolhido para a creche/pré-escola). A história da Escola Max tem início no ano de 2004, fundado pelos empresários Eric Rocha Pitmam Júnior Cordeiro , é uma instituição de direito privado , pertence à rede particular de ensino, e tem como entidade mantenedora a…

e de que o profissional para atuar com as crianças em creches e préescolas deve ser o professor, é resultado de longo processo de construção acadêmica e de debates políticos envolvendo atores diversos. Embora seja reconhecidamente uma conquista relativa aos direitos das crianças e das famílias de contarem com educação de qualidade e com apoio para o cuidado e guarda das crianças pequenas, o contato com as profissionais que atuam em creches evidencia que essa identidade encontra-se em…

ocorre com o ensino nas creches e pré escolas, já que tem por base trabalhar com todas as características inerentes à criança, além de ser responsável por seu desenvolvimento psicológico, intelectual e cognitivo. Portanto, a creche e a pré escola são fundamentais para o desenvolvimento psicológico e social em sua vida, sendo o professor e o espaço físico os responsáveis para este desenvolvimento e a própria criança interagindo uma com as outras. Palavras chave: Educação; Creche e…

Criança Juriti Rua Solimões, 850 (CRECHE) E 910( EMEI) JD. São Roque – Americana-SP- fone (19)3407-5073 As escolas de Educação Infantil foram criadas pela Prefeitura Municipal de Americana, pelo decreto 1109 de 14/08/1978, já a Casa da Criança Juriti pelo Decreto 5720 de 27/02/1978. Equipe Pedagógica e Gestora: Diretora: Milene Cristine Barreira Auxiliar de Direção: Adriana Regina Martins Supervisora: Neide Farias Pedagogo: Osmar Chimidt GRUPOS DA CRECHE: Berçário I e II,…

no próprio meio de coleta de dados (exemplificando da melhor maneira aqui, pela presença das estagiárias dentro da creche e o constante contato não somente com a rotina diária das crianças, como também com as professoras que ali desenvolvem suas atividades); tomando conhecimento sobre o trabalho da creche em função da criança, as famílias que precisam deixar suas crianças na creche, bem como todos os cuidados que um agrupamento de criança dessa determinada faixa etária demanda para um…

JANEIRO Secretaria Municipal de Educação Subsecretaria de Ensino 4ª Coordenadoria Regional de Educação EDI ALMIR LEITE RIBEIRO Aluno: ASHLLEY MARY REZENDE DOS SANTOS Professora: Aline Ano de 2015 Auxiliares de Creche: NÃO HÁ Grupamento: EI- 24 Relatório do 2º Bimestre ACOMPANHAMENTO DO DESENVOLVIMENTO DA TURMA: Aspectos cognitivo:Competências e habilidades, linguagens e participação nas atividades. Aspectos socio-emocionais: Interação…

dar acesso ao mundo da leitura, alfabetizar é proporcionar condições para que o indivíduo, criança ou adulto tenha acesso ao mundo da escrita, tornando-se capaz não só de ler e escrever, enquanto habilidades de codificação do sistema da escrita, mas fazer uso real e adequado da mesma. Já não basta só saber ler e escrever, é necessário mais que isso para ir além da Alfabetização funcional (denominação dada a pessoas que foram Alfabetizadas mas não sabem fazer o uso da leitura e da…

/08/2013 Término do Estágio: 17 /09 / 2013 Instituição concedente do estágio Nome da Instituição: Centro Comunitário Creche Ternura e Coragem Endereço: Professora Geralda Bertola Facca nº 399 Telefone: 4582-7890 Responsável: Jeronimo I – INTRODUÇÃO O trabalho de conclusão do Estágio Supervisionado em Educação Infantil aqui apresentado foi realizado no Centro Comunitário Creche Ternura e Coragem, situada na Rua Professor Bertola Facca nº399, Bairro Vila Hortolândia, Jundiaí…