Leitura Na 1ªsérie

e novas descobertas. Que o “espanto filosófico” apareça com estas páginas, assim como a vontade de compreender e ampliar o conhecimento surjam nestas páginas. Boa leitura! Centro Educacional Brasil Central Modalidade: Educação de Jovens e Adultos- a Distância Etapa: Ensino Médio Disciplina: Filosofia MÓDULO I – 1ªSÉRIE Caro aluno, você sabe como surgiu a Filosofia?Aproveite e tire todas as suas dúvidas. SURGIMENTO DA FILOSOFIA Para compreender o surgimento da filosofia,…

............................................................................. 14 2 A HISTÓRIA DA ESCRITA E DA LEITURA............................................... 16 2.1 Alfabetização................................................................................................. 18 3 A LUDICIDADE COMO ATIVIDADE PRAZEROSA NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM, DA LEITURA E DA ESCRITA........................... 25 3.1 O lúdico no processo de alfabetização na 1ª série do…

processo escolar. Exames: realizados à parte dos cursos. Indivíduo Alfabetizado (1958 – UNESCO = pessoa capaz de ler e escrever um enunciado simples.) Indivíduo Alfabetizado funcional (Final dos anos 80 = pessoa capaz de utilizar a leitura e a escrita para fazer frente às demandas de seu contexto social e usar essas habilidades para continuar aprendendo e desenvolver-se ao longo da vida. ) Educação Indígena - Educação escolar bilíngüe e intercultural para os povos…

Portuguesa, na era da tecnologia assim como qualquer outro demanda criatividade e experiência. Ele deve estar voltado para o desenvolvimento da capacidade criativa do aluno, associado a um modelo de ensino que desperte nos alunos o interesse pela leitura e pelo aprendizado. Nisso faz-se necessário utilizar todas as ferramentas tecnológicas disponíveis para atingir este fim. A apresentação de novas alternativas àquelas tradicionais se faz necessário à medida em que nos dias atuais o…

depois de cada leitura. Em muitos casos não é conveniente usar uma régua de medição devido à posição ou localização do tanque, mas existem vários meios directos e indirectos disponíveis de indicadores. Estes tipos de indicadores incluem sistemas de bóia e peso, braços de bóia e oscilação, bóia e indicador etc. Certos cuidados devem ser tomados na selecção do indicador mais apropriado para cada instalação, estando certo de que este seja localizado na posição mais conveniente, de leitura…

infância. A letra J levou uma jaca o Senhor Alfabeto adorava comer essa fruta. A letra L levou uma luva para aquecer as mãos do Senhora Alfabeto nos dias de inverno. A letra M levou um marcador de paginas para o Senhor Alfabeto marcar onde parou a leitura do seu livro preferido. Foi quando aconteceu um lamentável acidente, a letra M havia tomado muito espumante e havia ficado um pouco zonza, estava andando pelo salão quando tropeçou e caiu de cara no bolo. Todas as letras começaram…

visa compreender as relações entre o analfabetismo funcional e as práticas de leitura e escrita realizadas em classes de alfabetização. Trata-se de uma Pesquisa de Campo, do tipo Qualitativo-Descritiva, cuja finalidade foi analisar e descrever o contexto de alguns professores alfabetizadores que atuam em escolas do Distrito Federal, identificando o conhecimento destes profissionais no que se refere às concepções de leitura/escrita e de alfabetização/letramento, bem como à influência…

na maioria das vezes, num ambiente em que a linguagem escrita era praticamente ausente, então ocorria o fenômeno conhecido como regressão ao analfabetismo. Pois, o “alfabetizando que aprende a ler e a escrever, mas não tem como exercitar-se na leitura e na escrita, regride ao analfabetismo”. (GADOTTI, 2003, p. 38). Atualmente, os educadores trabalham com um conceito mais abrangente, que alguns designam como alfabetismo, outros como letramento. Esse conceito refere-se não apenas ao…

.................................................................... 49 UNIDADE 4. ................................................................................................................................................. 53 A LEITURA DO TEXTO E A LEITURA DO NÚMERO............................................................................ 53 4.1 A Incrível Matemática e sua Rede de Conexões .......................................................................... 53 4.2 Matemática em

Municipal de Educação de Tarumã por possibilitarem a realização da pesquisa em suas classes. Aos colegas de curso, Cíntia, Érica, Juliana, Ademar e Francine por tantos momentos de diálogo e aprendizagem. À professora Elisângela Domingues pela revisão e leitura crítica desta dissertação. À minha irmã Odília pelo apoio tão necessário. Ao meu esposo Valcir pelo apoio incondicional à minha formação acadêmica. Às minhas filhas Luísa e Estela pelo brilho de seus olhos marcados pelas…