Leitura Estetica

estudos vistos na unidade, podemos dizer que a intertextualidade auxilia a fazer uma leitura crítica, pois: Resposta Selecionada: Correta a) possibilita que o leitor estabeleça relações durante e após a leitura do texto, realizando melhores conexões de ideias, o que permite uma maior compreensão do texto. Resposta Correta: Correta a) possibilita que o leitor estabeleça relações durante e após a leitura do texto, realizando melhores conexões de ideias, o que permite uma maior…

base nos estudos vistos na unidade, podemos dizer que a intertextualidade auxilia a fazer uma leitura crítica, pois: Resposta Resposta Selecionada: a) possibilita que o leitor estabeleça relações durante e após a leitura do texto, realizando melhores conexões de ideias, o que permite uma maior compreensão do texto. Resposta Correta: a) possibilita que o leitor estabeleça relações durante e após a leitura do texto, realizando melhores conexões de ideias, o que permite uma maior…

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1) Como se caracteriza a informação estética? Ela é caracterizada por poder ou não ter uma lógica semelhante à do senso comum ou à da ciência, que pode ser restrita, interpessoal ou até mesmoquando não há nenhum receptor apto a escolhê-la. A informação estética não é esgotável em uma única leitura, ou seja, pode ser lida de várias maneiras, até pela mesma pessoa e essa leitura varia dadisponibilidade dos receptores. Não é necessário que grande número de pessoas tenham acesso a ela e não…

A SEMANA DE ARTE MODERNA Antecedentes Nacionais Por volta de 1912, Oswald de Andrade, recém-chegado da Europa, começa a divulgar, através de jornais paulistas, as novas correntes estéticas européias, principalmente as idéias futuristas de Marinetti. Mas, a rigor, essas idéias não encontram grande receptividade a não ser em grupos reduzidos de jovens intelectuais, ainda sufocados pela linguagem anacrônica da arte dominante. A Semana de Arte Moderna Finalmente, em fevereiro de 1922, realiza-se

um de seus valores mais cultivados, precisará se relacionar com a escola como uma comunidade mais ampla que a turma de alunos. Sua função educativa no processo de escolarização se amplia para abarcar elementos de potencialização de experiências estéticas e processos de aprendizado da comunidade escolar como um todo: estudantes, familiares, colegas de trabalho e instituições parceiras da escola. É assim que tanto a vocação do ambiente escolar para se tornar um espaço cultural comunitário,…

formação de um sujeito atuante nos diferentes contextos da sociedade, pretendemos à partir dos conteúdos sugeridos, propor um processo de ensino e aprendizagem que possibilite a discussão e a experimentação de conceitos, questões artísticas e estéticas em Artes Visuais. TEMA: Imprimindo vivencias; uma experiência com a gravura em sala de aula. (1º e 2º Bimestres) CONCEITOS: linear e pictórico, bi e tridimensional, abstrato e figurativo. 1º Bimestre Conteúdos Expectativas Que …

INVESTIGATIVOS I: Novos olhares na pesquisa em educação. A Leitura como mediadora de transformação do ser e elucidação da experiência. A leitura como experiência de formação. Re-significar conceitos de leitura. Especulação. O autor busca emancipar a ação de ler do conceito de manifestação estética e entretenimento (evasão) ao qual está vinculada esta prática. Também afirma que a leitura não é um simples acúmulo de conhecimentos. A leitura como processo de formação (o texto…

Superior de Tecnologia em Estética e Imagem Pessoal Estética e imagem pessoal Disciplina: Professor Spa e terapias alternativas Prof. Marcelo Doi Cosmetologia Profa. Poliana Galindo de Almeida Milreu Bases da nutrição Profa. Aline Menezes Tiburcio Roque Metodologia científica Profa. Regina Célia Adamuz Seminário temático Profa. Luciane Barbosa Projeto integrador Profa. Heloísa Licha Bloco curricular: Imagem pessoal e qualidade de vida…