Leitura E Realidade Da Escola Instituição

infantil/Pré II. 3. Instituição da Pratica de Estagio: Escola Municipal de Educação Infantil Augusto César Pires. 4. Município /Estado: Regente Feijó /SP. 5. Responsável Legal pela Instituição de Pratica de Estagio: Valéria Aparecida Villhoni. 6. Período de Pratica: 09 de abril de 2012 a 30 de junho de 2012. 7. Caracterização da Realidade: Histórico da instituição/Estrutura física/Plano político pedagógico/Projeto Pedagógico da instituição; Leitura da realidade da…

| |3.1 |Histórico da instituição |12 | |3.2 |Estrutura física da instituição |13 | |3.3 |Projeto político pedagógico |14 | |3.4 |Leitura da realidade da escola

maneira significativa, consciente e sistematizada nas realidades educacionais vivenciadas, contribuindo com a qualidade de ensino, a formação de professores e, consequentemente, a formação de um cidadão mais justo capaz de proporcionar uma sociedade melhor. O estágio aconteceu em dois momentos distintos: O período de observação que aconteceu dias 25 a 28 de março, ocorrendo em um tempo de 5 horas para observação da estrutura física da escola e mais 5 horas a observação das…

IDENTIFICAÇÃO: 1.1. Nome da Instituição 1.2. Título do trabalho 1.3. Nome do aluno 1.4. Nome dos supervisores de estágio: regente, virtual e presencial 1.5. Nome da disciplina de estágio 1.6. Nome da instituição onde realizou o estágio 1.7. Data: semestre e ano 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA : EDUCAÇÃO INFANTIL 2.1 Fundamentação Teórica do Trabalho Realizado 3 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO: 3.1. Histórico da instituição 3.2. Estrutura física da…

Identificação da Escola Estagiada .......................................................................05 2.1 – Localização da Escola..................................................................................05 2.2 – Cursos, Turnos e Horários ..........................................................................05 2.3 - Níveis de Atendimento................................................................................05 3. Concepção Pedagógica da Instituição..................

integrantes na realização do trabalho. * Apresentar um breve resumo da Instituição na qual foi realizada a pesquisa de campo constando o nome da Instituição, endereço, quantidade de crianças atendidas, quantidade de docentes e a missão (ou filosofia pedagógica) explicitada na Proposta Pedagógica da Instituição. * A introdução deverá ter no mínimo 1 página e no máximo 2 páginas. 1. PROBLEMA LEVANTADO NO CONTEXTO DA ESCOLA Nesta etapa do trabalho, o grupo deverá: *…

PROJETO: REVITALIZAÇÃO DA SALA DE LEITURA DA ESCOLA ESTADUAL DR. AGOSTINHO MONTEIRO *PROF. VALCIR CARDEL CURRICULUM RESUMIDO *VALCIR CARDEL nasceu em Belém do Pará em 1963. Licenciado em Letras pela Universidade Federal do Pará, atua como professor de Língua Portuguesa no Instituto Federal de Educação , Ciência e Tecnologia do Pará / IFPA (antigo CEFET). Fez pós-graduação em Língua Falada e Ensino do Português na PUC-MG.Tem formação em inglês e espanhol. Em 2003, publicou…

PEDAGOGIA –LICENCIATURA Aluna da 5º Série: Rosângela Santos Pereira . . . . . . . . . ... . . . . . . . .R.A.: 6788383254 RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ENSINO FUNDAMENTAL I INSTITUIÇÃO ESCOLAR: EMEF PADRE AVELINO CANAZZA Relatório referente ao período de 14/04/2014 a 22/05/2014 Campinas, 06 de Junho de 2014. 1. INTRODUÇÃO Este relatório de estágio tem como foco principal relacionar e evidenciar a importância do estágio

Citando Roerch (1999), Tracz e Dias (2006 p. 1) “o estágio é uma chance que o acadêmico tem para aprofundar conhecimentos e habilidades nas áreas de interesse do aluno”. Não só isto, é no momento do estágio que o acadêmico vê realmente como é a realidade cotidiana e a complexidade da sua futura área profissional. Esses autores citam também Bianchi (1998), que diz que se o estágio supervisionado for visto como: ...uma atividade de que pode trazer imensos benefícios para a aprendizagem,…

Associado: Ipatinga IPATINGA 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................03 2 A ESCOLA E O PROCESSO DE INCLUSÃO DOS ALUNOS..............................05 2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA.....................................................05 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA............................................................................05 2.3…