Leitura E Produção De Textos Questionario

QUESTIONÁRIO |Curso |C.S.T. em Gestão de Recursos Humanos |Período Letivo |2011/1 | |Semestre |3º Sem |Disciplina |GESTÃO DE PESSOAS | |Nome Tutor Presencial |Nome: Isabel Macedo | |Nome Professor EAD …

JOÃO FÁBIO SANCHES SILVA A UTILIZAÇÃO DE ESTRATÉGIAS COGNITIVAS NO PROCESSO DE LEITURA EM LÍNGUA INGLESA MESTRADO EM EDUCAÇÃO UCDB – 2007 JOÃO FÁBIO SANCHES SILVA A UTILIZAÇÃO DE ESTRATÉGIAS COGNITIVAS NO PROCESSO DE LEITURA EM LÍNGUA INGLESA Dissertação apresentada à banca examinadora da Universidade Católica Dom Bosco / UCDB, como exigência parcial para obtenção do título de MESTRE em Educação, sob a orientação da Profa. Dra. Maria Cristina Lima Paniago Lopes.

| |EMENTA: | |O papel da ciência. Tipos de conhecimento. Método e técnica. O processo de leitura. Citações bibliográficas. Trabalhos | |acadêmicos: tipos, características e composição estrutural. O projeto de pesquisa experimental e não experimental. Pesquisa| |qualitativa e quantitativa. Relatório de pesquisa. Estilo de redação. Referências

(RE)ESCRITA DE TEXTOS: LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL NA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA Rosiane Ap. Soares S. Moreira1 “A criticidade pode não operar milagres nem revoluções da noite para o dia, mas ela pode levar o sujeito a enxergar o avesso das coisas” Ezequiel Theodoro da Silva2 Introdução Este artigo discute resultados do projeto de pesquisa mais amplo “Desenvolvendo um método inovador para o ensino de leitura e produção de textos na Universidade de Brasília: a reescrita de…

Introdução Conteúdo: Aqui temos um texto introdutório, falando sobre o tema e contextualizando o projeto como o todo. Dica: O texto nesse tópico não deve ser muito extenso e sim, simples e de clara compreensão, dando vontade do leitor de seguir a leitura. Justificativa Conteúdo: Aqui temos um texto onde se responde os “porquês” do projeto. Ex.: Porque o tema....

Alfredo R. Almeida Cabelo: Corte e Estilo Projeto Integrador Heloisa Licha Urgência e emergência em centros de Silvia Paulino Ribeiro Albanese estética Seminário Temático: Estética e Saúde Aline Roque Capilar Bloco: 3º PRODUÇÃO TEXTUAL EM GRUPO Caro Aluno, Neste semestre através da produção textual trabalharemos para integrar os conhecimentos adquiridos durante o desenvolvimento das disciplinas pertencentes a este bloco. Lembrando que o eixo norteador desse semestre é Estética e Saúde…

Série: 3º ano Conteúdo: Leitura Carga Horária: 100 minutos. Professores: Jefferson Roberto Grego Introdução Leitor critico é aquele que, além de decodificar o texto, encontrar os sentidos das palavras, encontra também o sentido de cada pausa, do silêncio, da pontuação e etc. Leitor crítico é aquele que, diante de qualquer texto, verbal ou não, se coloca numa postura de análise ativa, onde o texto age sobre o leitor e leitor age no texto, não analisando só o texto, mas…

Resumo é o efeito de recapitular ou sintetizar as ideias principais e secundárias de um texto. Os resumos podem ser: Indicativo ou descritivo > se refere à tipificação de um determinado texto, trazendo apenas as partes mais importantes do texto original. Informativo ou analítico > contém as informações mais importantes do texto. E o resumo mais solicitado. Crítico > apresenta as ideias principais do texto, o educando pode formular um julgamento sobre o trabalho. Vale…

DEBATE E A PRODUÇÃO ESCRITA DE TEMAS DA SALA DE AULA NAS AULAS DE LITERATURA. SABE-SE QUE OS BLOGS TÊM UMA LINGUAGEM DINÂMICA E MUITO PRÓXIMA DOS JOVENS DE HOJE. O ALUNO PREFERE BUSCAR AS INFORMAÇÕES E TROCAR IDEIAS PELA INTERNET. E PODE-SE USAR ESTA CARACTERÍSTICA A FAVOR DA EDUCAÇÃO. LITERATURA É DEMOCRACIA POR ESSÊNCIA, DE CONTESTAÇÃO E DEBATE DE IDEIAS E IDEAIS E O NORDESTE BRASILEIRO É UM CELEIRO DE PRODUÇÃO LITERÁRIA, ATRAVÉS DO USO DE UM BLOG COMO FERRAMENTA DE LEITURA E PRODUÇÃO…

trata-se de um “universo de significados, motivos, aspirações, crenças, valores e atitudes, o que corresponde a um espaço mais profundo das relações dos processos e dos fenômenos que não podem ser reduzidos à operacionalização de variáveis”. (...) na produção de conhecimentos sobre os fenômenos humanos e sociais, interessa muito mais compreender e interpretar seus conteúdos que descrevê-los. (...) é preciso compreender a diferença entre a abordagem quantitativa e a qualitativa na…