Leitura E Produção De Texto Universidade

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO ELAINE FERNANDES BARBOSA R.A. : 4315746297 JOSILENE DOS SANTOS R.A. : 3771746369 MÔNICA DOS SANTOS SILVA NASCIMENTO R.A. : 4354808676 TABOÃO DA SERRA 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO ELAINE…

1/4/2014 online.unip.br/Imprimir/ImprimirConteudo MÓDULO 8 (1) Pesquisa bibliográfica em Psicologia Leitura obrigatória: CARVALHO, JEC. A pesquisa na universidade: Psicologia Social, Saúde e a Construção do Conhecimento na Instituição. Disponível em: http://www3.unip.br/servicos/aluno/suporte/ceppe/publicacoes.aspx Leitura para aprofundamento: RAMOS, C. Apontamentos sobre a importância da pesquisa de campo para o Curso de Psicologia – Uma experiência do CEPPE do…

DISCURSO E LEITURA DE ORLANDI No momento da produção textual o autor tenta imaginar o seu público álvo, mas, o texto depois de gerado é entregue a uma variedade de atos de interpretações, o sujeito leitor interfere no texto atribuindo-lhe a sua visão pessoal, cultural, histórica e ideológica construindo o mundo textual a partir de suas vivências. Todo texto é polissêmico do ponto de vista de cada sujeito, pois cada um irá interpretar de acordo com suas experiências. Um bom leitor…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO ALUNOS: JAIRO SANCHES RIBEIRO JUNIOR RA: 430183 HENDI DE SOUZA LEITE RA:441755 RENATA SOARES PEREIRA MORAIS RA:437542 VALERIA SOUZA DE OLIVEIRRA RA:417800 RODRIGO MARQUES DE ALMEIDA

.................................................................................. 4 Francisca Izabel Pereira Maciel Texto 1 - Sequências e atividades pedagógicas para alfabetização.......................................... 8 Sara Mourão Monteiro Texto 2 - Sequência didática para desenvolver a leitura e produção de gêneros textuais...... 19 Valeria Barbosa de Rezende Texto 3 - As histórias em quadrinhos (HQs) nas sequências didáticas (SD): o prazer no fazer, ensinar e aprender............

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDOS. Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e Produção de Texto”, sob orientação do professor-tutor a distância Taguatinga-DF Concepção de Leitura Entende-se por concepção de leitura o…

ECOS | Volume 2 | Número 2 A importância da produção acadêmica The importance of academic production Leonardo Pinto de Almeida “Opiniões se propagam dividindo; pensamentos, brotando”. (KRAUS, 1998, p. 103) A cada número publicado, sou tomado pela alegria do dever cumprido. Este trabalho não seria de modo algum realizado

Universidade de Sorocaba - 26 e 27 de Setembro de 2011 Letramento on-line: as redes sociais conectadas ao processo de ensino e aprendizagem e a democratização do conhecimento na era da cibercultura João Paulo Vicente PRILLA (PGLg - UFSC) Maria Letícia Naime MUZA (PGLg - UFSC) Paula Isaias CAMPOS-ANTONIASSI (PGLg - UFSC) Resumo: Este artigo objetiva a reflexão, com diferentes perspectivas teóricas, sobre o mais recente desafio pedagógico que se instaura entre educadores e linguistas:…

Unidade de Aprendizagem: Universidade e Ciência Profa: Marizete Farias da Rocha As práticas discursivas na universidade e os gêneros textuais/discursivos acadêmicos Introdução Esta unidade está estruturada para que, tendo-a estudado, você seja capaz de reconhecer gêneros como unidades textuais/discursivas que regulam, organizam e se constituem na interação humana. A…

3- Quais os principais gramáticos da língua você leu na Universidade? 4- Quais os aspectos prazerosos em ensinar gramática? 5- Você poderia descrever passo a passo uma de suas aulas? 6- O que determinou suas escolhas gramaticais? 7- Você poderia sugerir uma gramática para ser usada em uma aula de Português?Qual? 8- De que forma o texto do livro didático é usado em suas aulas? E quais atividades você desenvolve com base no texto? 9-Você poderia dar um parecer sobre o…