Gêneros textuais

relativamente estáveis de enunciados produzidos pelas mais diversas esferas da atividade humana. -Os gêneros textuais são agrupados a partir das capacidades de linguagem dominantes dos sujeitos nas seguintes ordens: relatar, narrar, argumentar, expor e descrever ações ou instruir/prescrever ações. -Para a produção de um gênero, o autor pode utilizar diferentes níveis de linguagem, como: familiar, comum, cuidada e oratória. TIPOLOGIAS TEXTUAIS - As tipologias textuais são ferramentas essenciais a serviço dos gêneros textuais, e seu domínio é fundamental no trabalho com leitura e produção de textos. -Os tipos textuais são: narração, descrição, dissertação, injunção, explicação, predição e dialogo. ARTIGO DE OPINIÃO - O artigo de opinião é um gênero textual que faz uso de recursos argumentativos para analisar, avaliar e responde a uma questão controversa. -Para produção de um artigo de opinião é necessário que haja um problema a ser discutido e seja proposta uma solução ou avaliação. -Para dar consistência argumentativa ao artigo de opinião, pode-se utilizar diferentes argumentos: de autoridade, de consenso, de provas concretas e de competência linguística. PRODUÇÃO DE TEXTO - Os alunos deverão produzir um artigo de opinião que deve ter: uma introdução, um desenvolvimento e uma conclusão. DICAS BÁSICAS MODELO DE UM ARTIGO DE OPINIÃO REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ALVES FILHO, Francisco. Gêneros Jornalísticos: notícias e cartas de leitor no…

SANTO AGOSTINHO – FSA NÚCLEO DE APOIO PEDAGÓGICO - NUAPE COORDENAÇÃO DO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL PROGRAMA DE DISCIPLINA I-IDENTIFICAÇÃO 1. CURSO: SERVIÇO SOCIAL 2. DISCIPLINA: PORTUGUÊS INSTRUMENTAL CARGA HORÁRIA: 54 h/a -presenciais SEMESTRE DO CURSO: 1º 3. ANO LETIVO: 2014.2 4. PROFESSORA: MARIA DO SOCORRO RODRIGUES COÊLHO. MISSÃO DA FSA A Faculdade Santo…

Cíntia Pacheco ANO/ SEMESTRE: 2º/2015 PLANO DE ENSINO EMENTA DA DISCIPLINA Língua, linguagem, sociedade, ideologia e identidade. Leitura e produção textual: funcionalidades de gêneros e tipos textuais. COMPETÊNCIA E HABILIDADES DA DISCIPLINA COMPETÊNCIA Tornar o aluno capaz de desempenhar atividades sociais de leitura e escrita relacionadas ao contexto acadêmico e profissional para ampliar a competência discursiva. HABILIDADES H1- Analisar a função social, a estrutura e a finalidade…

descubra suas possibilidades na sala de aula. Petrópolis: Vozes, 2003. 6 11 PAIS, Luiz Carlos. Educação escolar e as tecnologias da informática. Belo Horizonte: Autêntica, 2002. 6 6 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR CASTELLS, Manuel. A sociedade em rede. São Paulo: Paz e Terra, 2000. 2 4 LITWIN, Edith. Tecnologia educacional: política, histórias e propostas. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997. 2 2 OLIVEIRA, Ramon de. Informática educativa: dos planos e discursos à sala de…

envolver vários textos-base, uma vez que desenvolve um tema. Pode apresentar a evolução de determinado conceito em um único autor (por exemplo, podemos construir uma resenha temática com o propósito de demonstrar como a noção de cultura evoluiu nas obras do autor X); Pode apresentar e comparar posicionamentos de diferentes autores sobre um mesmo tema (por exemplo, podemos construir uma resenha temática com o propósito de demonstrar como os autores X, Y e Z definem cultura). Nas…

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E ESCRITA NOS ANOS INICIAIS Ângela Pimentel Antônia Natércia Nascimento Rosa Eulália Vital da Silva RESUMO: O objetivo deste artigo é analisar a importância da leitura e escrita nos anos iniciais no processo de ensino- e aprendizagem, para a formação de leitores críticos, com perspectiva práticas e teóricas, objetivando conhecer a prática exercida pelos professores envolvido numa relação com a obra literária, encontrando significados quando lê,…

Portuguesa Prof. Alexandre Veloso de Abreu Aluno(a): A leitura funcional A LEITURA A linguagem de textos científicos A previsão do leitor Organização de ideias Conhecimento prévio A leitura como processo cognitivo HABILIDADES DE LEITURA: a) b) c) d) e) f) O conhecimento linguístico Significados Significados especiais Conhecimento de mundo O assunto Prever e inferir Memória de trabalho Memória de trabalho Memória intermediaria Memória de longo prazo A LEITURA CRÍTICA a) A leitura…

Texto I – Conhecimento científico e conhecimento popular – José Artur Teixeira Gonçalves Disponível em: . Acesso em: 29 jul. 2011. Quando tratam dos diferentes tipos de conhecimento, os manuais de metodologia, ciência ou filosofia geralmente opõem o conhecimento científico às formas de conhecimento popular, numa dicotomia aparentemente insuperável. Há justificáveis razões para isso, afinal o conhecimento científico é sistemático, factual e aproximadamente exato, enquanto o saber…

emprego. 3.9. Após a investidura do candidato no emprego, a deficiência não poderá ser arguida para justificar a concessão de readaptação do emprego, bem como para aposentadoria por invalidez. Prefeitura do Município de Itatiba 002/2013 5 IV - DAS PROVAS 4. O Concurso constará das seguintes provas: 4.1. Aos empregos de Diretor de Escola, Professor I – PEB I, Professor II - PEB II (e suas especialidades), Psicopedagogo, Orientador Educacional serão realizadas as seguintes…

LÍNGUA PORTUGUESA 3ª Série − Ensino Médio 4º Bimestre Redação dissertativa/argumentativa O eixo do bimestre articula-se entre leitura, uso da língua e produção textual, e é pautado em habilidades e competências que se inter-relacionam em todo o Currículo Mínimo de Língua Portuguesa. Com relação à leitura dos textos literários, consideramos o contexto de produção e de circulação das obras, as concepções artísticas embutidas nas mesmas e os seus procedimentos de construção. Já em…