APOSTILA DIREITO pt

Faculdade Milton Campos
Curso de Direito
Língua Portuguesa
Prof. Alexandre Veloso de Abreu
Aluno(a):

APOSTILA DE LÍNGUA PORTUGUESA
Prof. Alexandre Veloso de Abreu

Faculdade Milton Campos
Curso de Direito
Língua Portuguesa
Prof. Alexandre Veloso de Abreu
Aluno(a):

DIAGNÓSTICO

O que você vê primeiro?

Figura a A:
FIGURA

FIGURA B:

FIGURA D:

PERCURSO ACADÊMICO
1234-

Em que escola/universidade você estudou antes de chegar aqui?
Você gosta de ler? O que você lê?
Quanto tempo você passa na internet?
2 três razões que te levaram ao curso de direito.
Liste

FIGURA C:

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Curso de Direito
Língua Portuguesa
Prof. Alexandre Veloso de Abreu
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A leitura funcional

A LEITURA

A linguagem de textos científicos

A previsão do leitor
Organização de ideias
Conhecimento prévio

A leitura como processo cognitivo
HABILIDADES DE LEITURA:
a)
b)
c)
d)
e)
f)

O conhecimento linguístico
Significados
Significados especiais
Conhecimento de mundo
O assunto
Prever e inferir

Memória de trabalho
Memória de trabalho
Memória intermediaria
Memória de longo prazo

A LEITURA CRÍTICA
a) A leitura preparatória
b) A leitura temática
c) A leitura interpretativa

Para Koch e Travaglia (1997, p.61): “O conhecimento de mundo é visto como uma espécie de dicionário enciclopédico do mundo e da cultura arquivado na memória”.
Dessa forma, a leitura é um processo cognitivo que depende da participação do leitor, o qual atua dotado de sua própria “bagagem” cultural, participando também da construção do significado. E nessa relação com o texto, em busca das intenções do autor, o leitor torna-se participante da interação comunicativa. E essa interação comunicativa ocorre porque “a leitura não se configura como um processo passivo (...). Por exigir descoberta e re-criação, a leitura coloca-se como produção e sempre supõe trabalho do sujeito-leitor (...), então o leitor, além de partilhar e re-criar referenciais de mundo, transforma-se num produtor de acontecimentos, em função do