Leitura E Produçao De Texto Etapa 4 A Nova Ortografia

distinção entre gênero e tipo textual, pode-se destacar como aspecto que concorre para a atribuição de uma sequência narrativa a um gênero textual, a exemplo da aventura e da ficção científica, além do suporte de veiculação, o plano de realização do texto. Assim, distinguem-se dois planos: o estético-literário, caracterizado pela ficcionalização de seus elementos constitutivos e o funcional, em que predomina a sequenciação de ações narradas em um contexto sociocomunicativo temporalmente…

Produção de textos sintéticos: resumos e aforismosObjetivos:Promover a leitura e a análise de textos sintéticos; Entender métodos e elementos necessários para a produção de resumos e aforismos. Conteúdo Língua Portuguesa - Textos sintéticos: resumos e aforismos. Tempo estimado Três aulas. Desenvolvimento A revista VEJA desta semana traz uma reportagem sobre a publicação de Aforismos, uma coletânea de textos sintéticos do austríaco Karl Kraus. Com ela, discuta com a turma a onda atual de produção

quadro-de-pregas,as historias em quadrinhos,o jornal,a sucata. A tecnologia Educacional fundamenta-se em uma opção filosófica, centrada no desenvolvimento integral do homem, inserido na dinâmica de transformação social: concetiza-se pela aplicação de novas teorias, princípios, conceitos e técnicas, num esforço permanente de renovação da educação (ABTE, 1982, p.17.). Formando por base um trabalho sobre tecnologia Educacional desenvolvido por Thiagangian e Pasigna (1988), do…

Faculdade Anhanguera de Brasília Curso: Pedagogia p4 Nomes: Fundamentos da metodologia da língua Portuguesa Taguatinga Sul 21/05/2014 Etapa 1 - Passo 1 e 2 Linguagem Escrita Heterogênea Individual, Imprevisível Diversidade Linguística Possui ligação com o usuário Variante não padrão e estigmatizada Atua como elemento inovador Mutabilidade de acordo com a classe social, região geográfica e faixa etária. Uso de gírias e…

atividades diversas no decorrer de seus estudos. Analisando todo processo de aprendizagem não fica só nos seus primeiros anos de estudo, para que possamos dizer que o aluno está alfabetizado o mesmo deve ser capaz de ler, escrever e interpretar todo o texto lido. O processo de alfabetização nunca termina, porque é uma continuação do conhecimento relevante de sua vida cotidiana. Como podemos perceber que alfabetização não se define com uma definição específica, porque com a evolução da…

17 de setembro de 2012. Meu processo de alfabetização Relembrar como foi o meu processo de alfabetização foi muito bom, hoje tenho orgulho de contar como tudo aconteceu, primeiramente para justificar os meus avanços devo explicar que quando tinha 4 anos eu queria ser o meu irmão Júnior de 5 anos (agente tinha só 1 ano de diferença), me espelhava nele para fazer tudo, ele com 5 anos cursou o Jardim, com a Tia Carmem, tudo que ele aprendia eu queria aprender também, por isso ele me…

tem como finalidade destacar um panorama da Literatura direcionada para crianças, mostrando os diferentes tipos de textos que compõem o grande número de obras infantis que temos até hoje. A importância da Literatura no desenvolvimento cognitivo e sua utilização na prática docente, também são destacadas no artigo. Palavras-chave: literatura infantil, gêneros literários, leitura. Abstract This article aims to highlight an overview of the literature directed toward children, showing…

Pinheirinho, situado a Rua Jorge Rauup, no bairro Mondubim, Fortaleza Ceará. Realizado no mês de maio de 2014.. Este estágio desempenha um papel importante no processo de formação do futuro pedagogo e são organizadas por etapas a serem desenvolvidas no cotidiano escolar. As respectivas etapas são divididas em observação, participação e regência Através do estágio conseguimos verificar a realidade e a rotina na sala de aula, é o momento onde tem a oportunidade de desenvolver tudo que…

letramento 7 Como se aprende a ler e escrever 10 O que está escrito e o que se pode ler 24 Aprender a ler: um pouco de história 32 Elaboração: Ana Rosa Abreu, Claudia Rosenberg Aratangy, Eliane Mingues, Marília Costa Dias, Marta Durante e Telma Weisz. Texto final: Denise Oliveira Projeto gráfico e edição de arte: Alex Furini e José Rodolfo de Seixas Revisão: Elzira Arantes Alfabetização – Livro do professor © 2000 Projeto Nordeste/Fundescola/Secretaria de Ensino Fundamental Qualquer…

NOVERRAZ e SCHNEUWLY, 2004) como uma abordagem metodológica popularizada no Brasil após a publicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (1998). No projeto, discussões teóricas e metodológicas acerca dos Gêneros Textuais e da prática de leitura, da produção de textos e do ensino de linguagem na escola são realizadas, em encontros quinzenais. Nossa expectativa é contribuir na formação de um professor autônomo que se apropria do gênero a ser ensinado e encontra alternativas de trabalho…