Leitura E Produçao De Texto Etapa 4 A Nova Ortografia

. . . . . 28 • Unidade 2: CONVIVER É RESPEITAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 • Unidade 3: POETAS À VISTA! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 • Unidade 4: AMIZADE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 OUTRAS INDICAÇÕES DE LEITURA PARA OS ALUNOS . . . . . . . . . . . . . . . . 58 RESUMO DO ACORDO ORTOGRÁFICO DA LÍNGUA PORTUGUESA . . . . . . . . . . 59 2 Apresentação Introdução ...................................

aprendidos na 7ª série 2. Europa 2.1. Aspectos Físicos 2.2. Regionalização 2.3. História política e econômica 2.4. União Soviética e Socialismo 2.5. Nova ordem mundial 2.6. CEI 3. União Européia 3.1. Aspectos Gerais 3.2. Países membros e regionalização 3.3. Posição da União Européia no cenário internacional 4. A questão das migrações internacionais no continente europeu 4.1. Discriminação, xenofobia e direitos humanos. 5. Países europeus que não…

sensu e stricto sensu (Crítica textual). • Executar trabalho de fixação ou edição de textos literários e não literários de variada tipologia, antigo e moderno, manuscrito e impresso em língua portuguesa. Filologia Portuguesa PROGRAMA • Justificativa: A disciplina introduz aos estudos de Filologia e Crítica textual, colocando em prática os tipos de reprodução/edição de material escrito (textos literários e não literários), incluindo a edição crítica. Nesse sentido, a…

fases de desenvolvimento da criança durante a alfabetização. Mostra também que ela enfatiza que as crianças já possuem um conhecimento prévio sobre a língua e que é preciso que os professores criem espaços para que seus alunos produzam livremente textos, usando sua criatividade, mesmo apresentando erros ortográficos, podendo então demonstrar o que compreendem sobre a escrita. Demonstra que para Ferreiro, antes de iniciar o processo de alfabetização o educador tem que fazer um…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – PRODUÇÃO DE TEXTO FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - PRODUÇÃO DE TEXTO SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 1 2. DESENVOLVIMENTO 2 2.1. Caracterização da Escola 2…

JOVENS E ADULTOS. O ato da reflexão, de tomada de decisão sobre a ação; processo de previsão de necessidades e racionalização de emprego de meios matérias e recursos humanos disponíveis visando à concretização de objetivos em prazos determinados e etapas definidas. Sabemos que a procura de jovens e adultos pela escola não se dá de forma simples. Ao contrario, em muitos casos, trata-se de uma decisão que envolve as famílias, os patrões, as condições de acesso e as distancias entre…

----------------------11 4 – Andragogia-------------------------------------------------------------------------------------------15 5 – Plano de aula do EJA-------------------------------------------------------------------------------16 6 – Considerações finais--------------------------------------------------------------------------------18 7 – Referências bibliográficas--------------------------------------------------------------------------20 ETAPA 01 A IMPORTÂNCIA…

1. INTRODUÇÃO Ao analisarmos as formas de leitura e produção de texto, podemos compreender as várias formas de escrita e composição de texto, respeitando sempre as normas da língua portuguesa. Em vista disso, podemos observar a importância em estudar as relações entre leitura e produção de textos, compreender que o saber ler significa ultrapassar uma simples decodificação, atribuindo sentidos ao que foi decodificado, através de um discurso, seja ele oral ou escrito. Podemos perceber a…

1) A INTERFERENCIA DA ILUSTRAÇÃO NA AQUISIÇÃO DA LEITURA Resumo: O texto visa abordar como uma alfabetização mal feita pode prejudicar a criança nas series subsequentes e nas diversas disciplinas que ela terá em sua vida acadêmica, uma vez que a leitura e a escrita estão presentes e se faz necessária em todas as áreas, desde a historia até a química. Através de entrevistas e atividades práticas buscou-se conhecer os métodos de alfabetização e o nível de letramento em que as crianças…

CAMPINAS /2013 Trabalho apresentado à profª Margareth, demonstrando cumprimentos das atividades para o 2°bimestre da disciplina de Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. CAMPINAS /2013 ETAPA 3 Passo 1- Resumo: Variação Linguística: Variações linguísticas são as formas em queuma mesma língua é falada, de acordo com as condições sociais, culturais, regionais e históricas. Língua e fala: Língua é um conjunto de regras…