Leitura E Interpretação De Textos Etapa 3

ESTRATÉGIAS DE LEITURA - Isabel Solé O objetivo desse livro é ajudar educadores e profissionais a promover a utilização de estratégias de leitura que permitam interpretar e compreender os textos escritos. Capítulo 1 - O desafio da Leitura A leitura é um processo de interação entre o leitor e o texto para satisfazer um propósito ou finalidade. Lemos para algo: devanear, preencher um momento de lazer, seguir uma pauta para realizar uma atividade, entre outras coisas. Para compreender…

Leitura e Produção de Textos Módulo do Curso: Pedagogia O principal objetivo dessa apostila é apresentar uma visão de alguns pesquisadores sobre a leitura e a produção de textos, e, como estas podem influenciar os alunos. Novembro 2014 SUMÁRIO “LEITURA E ESCRITA NA UNIVERSIDADE: UMA PRÁTICA TRANSFORMADORA” EIXO TEMÁTICO: Didática e Práticas de Ensino na Educação Superior RESUMO: Neste estudo, procurou-se investigar como alunos de um Curso de Extensão de uma Universidade Pública

de 2013, observei a turma do 1° Ano a, turno matutino. Uma turma de 15 alunos, com 14 alunos presentes. Os alunos tem entre 06 e 07 anos de idade. Os mesmos estão sendo alfabetizados, alguns nunca passaram pela pré escola. A Professora trabalhou a leitura do alfabeto pela turma, perguntou o dia, mês e ano em que estavam, trabalhando o calendário, em seguida entregou uma atividade impressa de língua potuguesa. A primeira pedia para Completar o alfabeto com as letras que estão faltando. A…

Candidatos ao PSS – E1 devem estudar o conteúdo referente à etapa E1.  Os Candidatos ao PSS – E2 devem estudar o conteúdo referente à etapa E2.  Os Candidatos ao PI (Prova Integral), e PSS-E3, devem estudar todo o conteúdo referente a todas as etapas (E1, E2 e E3).  Será Adotada a Nova Ortografia da Língua portuguesa. Conteúdo Programático 1ª Etapa – E1 LÍNGUA PORTUGUESA 1. Compreensão, interpretação de texto 1.1 Os traços da textualidade 1.2 Intertextualidade…

primeira. c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda uma proposição falsa. d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. e) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas. 3. As pesquisas podem ser classificadas de acordo com seus objetivos, sua forma de estudo ou seu objeto. Considerando-se os objetivos que se tem ao se realizar uma pesquisa, esta pode ser de quatro tipos, quais sejam: a) Metodológica,…

PROJETO: LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL [pic] I. INTRODUÇÃO O presente trabalho foi elaborado com duas finalidades: preencher os requisitos necessários para a conclusão do curso de Pós-Graduação e atender o desejo de refletir sobre a prática pedagógica na educação infantil, à luz de uma pesquisa científica sociointeracionista. Na tentativa de ampliar os recursos a serem utilizados pelo aluno em interação com o meio, a escola adota vários procedimentos embora nem sempre esse objetivo…

TEXTO PARA ESTUDO - ESTRATÉGIAS DE LEITURA ESTRATÉGIAS DE LEITURA SEGUNDO ISABEL SOLÉ “O ensino de estratégias de compreensão contribui para dotar os alunos dos recursos necessários para aprender a aprender.” (p.72) •Leitura é “um processo mediante o qual se compreende a linguagem escrita (...). • Para ler necessitamos simultaneamente manejar com destreza as habilidades de decodificação e aportar ao texto nossos objetivos, idéias e experiências prévias (...)” (p.23) …

para famílias. Podemos decupar essa “carpintaria teatral” para ter uma ideia de como a função comunicacional se estabelece nas montagens da CTRC. Tudo começa no texto. A grande maioria dos seus roteiros são, como o nome da Companhia sugere, releituras de clássicos da literatura mundial, perfazendo portanto, obras inéditas. Os textos elaborados devem suscitar questões importantes. “Peter Pan”, por exemplo, aborda o amadurecimento precoce, a perda da infância, a dicotomia ter e ser e a…

LEIA O ARTIGO PARA O DESENVOLVIMENTO DE ALGUMAS PRÁTICAS DE LEITURA: Análise Textual: A primeira leitura é o contato inicial com a unidade de leitura. Nela se adquire uma visão de conjunto do pensamento e do estilo do autor, é uma leitura “por alto”, “global”. Nessa leitura, nada se sublinha, mas deve-se sinalizar nas margens os pontos que exigem esclarecimentos para compreensão do texto: informações sobre o autor, sentido das palavras desconhecidas, fato históricos, etc. Análise temática:

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.
Leitura e compreensão do enunciado.
Interpretação da mensagem da lei (código civil) e aplicação aos desafios propostos.
Leitura e interpretação da doutrina e da jurisprudência.
Aplicação do conteúdo doutrinário e jurisprudencial nos desafios. Produção Acadêmica •…