Leitura E Escrita Procedimentos Na Sala De Aula

de Ensino. 1 • Caracterização da Comunidade na qual a escola está inserida. 2 • Caracterização da Escola. 3 • Sala de Aula. 5 • A Dinâmica do processo de ensino-aprendizagem 7 e a utilização de recursos didáticos e espaços educativos

de abordagens já estudadas, inovação metodológica e técnica, o gestar se constituiu em um espaço e momento de trocas de experiências, visitas as diversas abordagens no que tange ao ensino da língua portuguesa, e a resignificação das práticas em sala de aula. Este portfólio foi construído a partir das experiências vivenciadas como cursista do GESTAR II. Neste trabalho de conclusão ainda é possível apresentar um breve relato de minha vida profissional e as considerações finais. MEMORIAL…

Samuel Correia Leitura e produções textuais Petrolândia – PE 2015 Samuel Correia Leitura e produções textuais Petrolândia – PE 2015 INTRODUÇÃO Frequentemente, no ensino da leitura, tenta-se conciliar o inconciliável: fazer compreender como funciona o código escrito pela descoberta do princípio alfabético e fazer descobrir as finalidades e as questões envolvidas na leitura usando os mesmos textos. Estes dois objetivos complementares exigem

Projeto TÍTULO: "LER, CRESCER E TRANSFORMAR" TEMA: Como promover a leitura dos diversos gêneros textuais fazendo uso da língua culta portuguesa em todo o âmbito escolar. PÚBLICO ALVO: Alunos, professores, funcionários da escola. JUSTIFICATIVA: Este projeto justifica-se pela necessidade de promover a leitura em todos os segmentos da escola, de modo que, também, o aprendizado da língua escrita aconteça prazerosamente. Torna-se relevante investigar, entender e…

1 A ESCRITA E O CONHECIMENTO MATEMÁTICO: momentos de interação na sala de aula de matemática. Flávia Cristina Figueiredo Coura, flacoura@yahoo.com.br Maria Laura Magalhães Gomes laura@mat.ufmg.br Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) Neste trabalho, apresentamos uma pesquisa em andamento, a partir de 2006, no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFMG. Nosso objeto central de estudo é o papel da Língua Materna em relação à aprendizagem matemática, com foco nas…

grandes contribuições na temática. Através da pesquisa conclui-se que alfabetização é o ensino do sistema de escrita alfabético e ortográfico, enquanto o letramento refere ao uso social deste. Entretanto, mesmo sendo conceitos diferentes a alfabetização e o letramento devem ser indissociáveis para que a alfabetização aconteça efetivamente, de modo que os alunos apropriem-se do sistema de escrita alfabético e façam uso desse conhecimento na vida social. Portanto, o processo de…

fase da educação que prepara o aluno, para uma infinidade de conhecimentos que serão utilizados por toda a vida. O estágio supervisionado traz relatórios interessantes sobre a aplicação e concretização dos conhecimentos teóricos obtidos durante as aulas, sendo de um grande valor, pois nos traz o conhecimento da prática educacional. “a finalidade do estágio é proporcionar a complementação do ensino e da aprendizagem a serem planejados, executados, acompanhados e…

responsabilidade e levar o conhecimento adquirido até nossos educandos. Com a realização da regência podemos caracterizar o ensino fundamental como um período para desenvolvimento das crianças e jovens, já que é nessa fase que adquirem o domínio da escrita, da leitura e do calculo, conhecimentos indispensáveis para a vida em nossa sociedade. Pois é através desta capacidade aprendem a ter aquisição de conhecimento e habilidades e a formação de atitudes e valores. As instituições…

de leitura e escrita, focalizando o processo de alfabetização na escola brasileira; analisar e elaborar propostas para o ensino e aprendizagem de leitura e escrita, que subsidiem a formação do professor alfabetizador. Conteúdo Programático Legislação brasileira sobre o Ensino Fundamental de nove anos. A criança de seis anos no Ensino Fundamental. Primeiros anos do Ensino Fundamental. Trabalho pedagógico no Ensino Fundamental. Formação do professor para a Educação Básica. Procedimentos de

..................................07 2 – Entrevista com o responsável pelo processo de ensino-aprendizagem na Escola..........................................................................................................08 3 – Plano de Aula............................................................................................ 09 4 – Regência.................................................................................................... 14 Considerações Finais................