Leitura E Escrita Procedimentos Na Sala De Aula

TEMPO INTEGRAL OFICINA CURRICULAR: HORA DA LEITURA ITOBI/SP 2013 PROPOSTA DE TRABALHO HORA DA LEITURA 1.PUBLICO ALVO Alunos de 1ª ao 5ºano do Ensino Fundamental – Ciclo I 2. DURAÇÃO Aulas de 50 minutos 3. JUSTIFICATIVA As atividades desenvolvidas nas oficinas curriculares “hora da leitura”, visam enfatizar a leitura de diversos gêneros adequados aos alunos do ensino fundamental. O principio norteador da hora da leitura é a formação de leitores. A escola…

num mundo de novas possibilidades que abram caminho para uma aprendizagem prazerosa e aceitável. Como percebemos o proceso da construção da leitura da leitura e da escrita de Ishaa Awasthi? Se percebe o proceso da construção da leitura da leitura e da escrita de Ishaa Awasthi a partir do instante em que o professor Ram Shankar Nikumbh entra em sala pela primeira vez, por ter sido uma criança dislexa e cuidar de crianças especiais Ram consegue perceber imediatamente após conhecer…

esses mesmos alunos lendo uma obra, um jornal, uma revista. O que todos têm que entender é que a leitura é a base para a boa escrita e não só se deve ler para escrever algo, mas se deve ler para enriquecer-se culturalmente. Nesse sentido, sem a prática da leitura, a dissertação, por exemplo, pode não apresentar argumentos palpáveis, não alimentando de maneira persuasiva o receptor do texto elaborado. A leitura, por sua vez, tem a função também de organizar as informações adquiridas ao…

CURRICULAR OBRIGATÓRIO II Relatório de Estágio apresentado ao curso Letras da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório II -5º semestre. Tutor eletrônico: Paulo Sergio Ribeiro Vieira Tutor de sala: Margarete Aparecida Rodrigues Santos JANÚARIA 2014 INTRODUÇÃO Aprenda a gostar de você, a cuidar de você e, principalmente, a gostar de quem também gosta de você... A idade vai chegando e, com o passar do tempo, nossas…

Teórica É aquela discutida e elaborada fora das salas de aula, com o desenvolvimento dos programas da disciplina, o plano de aula com seus objetivos, conteúdos, avaliação. É o processo que visam a ação educativa no ensino, na busca de torná-los mas eficientes. A Didática Prática É aquela vivenciada pelos professores nas escolas de 1º grau, a partir do trabalho prático em sala de aula. Esta não tem por compromisso…

CURSO DE PEDAGOGIA - PÓLO CABECEIRAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO ALINE DE SOUZA ROCHA VIEIRA REJANE FERREIRA CEZARINO RESUMO Este artigo apresenta um recorte do projeto de pesquisa desenvolvido na escola, com o objetivo de retratar a realidade de como as crianças estão desenvolvendo o aprendizado de leitura e escrita, com observações diretas com alunos em sala de aula e entrevistas com professores. O objetivo desse…

PRODUÇÃO DE TEXTO - UM DIÁLOGO ENTRE O LEITOR E SUA ESCRITA 12 de agosto de 2012 às 22:31 Por Marcia Mendonça Faz parte do cotidiano dos professores, principalmente de Língua Portuguesa, o eterno conflito interno entre a necessidade de ler e comentar os textos escritos pelos alunos, suas correções e as tarefas, impostas pela própria sociedade escolar, a qual traz em seu cerne, que a aquisição da escrita, não passa, necessariamente, por textos de autoria dos alunos e sim pelo…

RESUMO Este trabalho esboça resultado de pesquisa que teve como objetivo diagnosticar dificuldades de leitura e escrita no 5° ano, vivenciadas no cotidiano da sala de aula. É considerável o número de crianças que não conseguem aprender a ler e escrever nos anos iniciais do Ensino Fundamental. É preciso salientar que ler e escrever são habilidades essenciais para a realização de novas aprendizagens e constitui fatores imprescindíveis para o aperfeiçoamento científico, independente

Plano de aula 1 (Leitura pelo aluno na alfabetização inicial Objetivos - Refletir sobre o funcionamento do sistema alfabético de escrita. - Acionar estratégias de leitura que permitam descobrir o que está escrito e onde (seleção, antecipação e verificação). - Estabelecer correspondência entre a pauta sonora e a escrita do texto. - Usar o conhecimento sobre o valor sonoro das letras (quando já sabido) ou trabalhar em parceria com quem faz uso do valor sonoro convencional (quando…

INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Supervisionado II – 6º. Semestre. Orientador: Profa. Melina Klaus Tutor Eletrônico: KELLI CRISTINA WOSIACK DA CRUZ Tutor de Sala: MARIA JOSÉ BASSO MARQUES Colider 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ..................................................................................................4 | | * | | * | | REVISÃO…