Leitura E Escrita Iniciando A Alfabetização

RU 137526 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO ALFABETIZAÇÃO PARA CRIANÇAS DE CINCO A SEIS ANOS NO ENSINO DE NOVE ANOS CURITIBA 2009 RU137526 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO ALFABETIZAÇÃO PARA CRIANÇAS DE CINCO A SEIS ANOS NO ENSINO DE NOVE ANOS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à

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Faculdades Integradas IESGO Curso Normal Superior ALFABETIZAÇÃO: A CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA MARIA NILMA DE PAIVA FORMOSA-GO, DEZEMBRO DE 2006 MARIA NILMA DE PAIVA ALFABETIZAÇÃO: A CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Graduação em Normal Superior como requisito parcial à obtenção do grau de Licenciado em Normal Superior, com habilitação para as séries iniciais das FACULDADES Integradas IESGO.…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 2.1 TITULO DO PROJETO 2.2 ESCOLA 2.3 ENDEREÇO 2.4 TURMA 2.5 PERÍODO DE REALIZAÇÃO 2.6 PROFESSOR REGENTE 2.7 PROFISSIONAL REFERÊNCIA DA ESCOLA 2.8 PROFESSORA ORIENTADORA DO ESTÁGIO 3 LEITURA DO CONTEXTO 3.1 TABELA 3.2 DESCRIÇÃO DA ESCOLA 3.3 DESCRIÇÃO DOS SUJEITOS QUE COMPÕEM A ESCOLA 3.3.1 Perfil do diretor 3.3.2 Perfil do professor 3.3.3 Perfil dos alunos 3.3.4 Descrição do perfil didático pedagógico da…

aprendizagem assim o recomendar.” A referida lei, no art. 32, determina como objetivo do Ensino Fundamental a formação do cidadão, mediante: I – o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo; II – a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade; III – o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE ESTÁGIO - ALFABETIZAÇÃO IPATINGA 2014 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE ESTÁGIO - ALFABETIZAÇÃO Trabalho apresentado à disciplina de Estágio – Alfabetização, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – facinter. Tutor local: Sonia R. A. Moraes Pólo de Apoio: Ipatinga

FONTES, Francicleide Cesário de Oliveira. A formação e os saberes docentes dos professores alfabetizadores. In: ______. Saberes mobilizados na alfabetização de crianças: percursos de práticas exitosas. Mossoró/RN, 2013. 165 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação/POSEDUC, Universidade DO Estado do Rio Grande do Norte, Mossoró/RN, 2013. (p. 74 a 93) 3.2 A FORMAÇÃO E OS SABERES DOCENTES DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES Abordar o tema formação de…

SOCIAIS DA LEITURA E DA ESCRITA NUMA SOCIEDADE GRAFOCÊNTRICA Profª Ziléa Baptista Nespoli - PhD Doutora em Educação – AWU - Iwoa Mestre em Educação - UFF Profª Jonê Carla Baião Mestre em Lingüística - UFRJ Doutoranda em Estudos da Linguagem - PUC/RJ Este artigo é fruto da pesquisa “Lendo e escrevendo o mundo: as relações de identidade e de poder nas práticas sociais da leitura e…

psicologia cognitiva têm investido esforços no exame da coerência a partir da perspectiva daqueles que recebem o texto. Este estudo examinou se o estabelecimento da coerência textual está relacionado à aquisição da leitura e da escrita com jovens e adultos, em processo de alfabetização, em uma situação de produção de texto. Alunos entre 15 a 45 anos, matriculados no 1º e 2º ciclos da Educação Básica de Jovens e Adultos de uma escola pública, foram individualmente solicitados a…

desenvolver-se exercício por meio de atividades práticas e observando o contato sempre com a realidade, fazer leitura de imagem e objetos dando a eles possibilidade de expressar seus desejos por meio de gestos corporais trabalharem desenvolvendo habilidades motoras. Trabalhar com crianças de pré-escola desde cedo a contar historinhas, musicas, a dançar, falar sobre a família, desenvolver leituras de livros revista, gibis sempre de forma atraente e prazerosa, para que desperta na criança…