Leitura Didática

IV RESUMO RESUMO Este Trabalho de Conclusão de Curso tem por objetivo apresentar e discutir uma Sequência Didática (SD) elaborada para alunos do Ensino Médio. Essa SD focaliza, dentro da esfera literária, o gênero narrativo, presente em romances. O ensino desse gênero justifica-se dada à importância dessa esfera para a difusão de informação e de conhecimento

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância PEDAGOGIA - LICENCIATURA ATPS – Atividades Práticas Supervisionadas Didática e Práticas de Ensino Cordeirópolis/SP Abril/ 2014 ATPS – Atividades Práticas Supervisionadas Didática e Práticas de Ensino Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito para a obtenção de conhecimento e atribuição de nota da ATPS - Atividades…

levando em consideração as práticas leitoras e estratégias vivenciadas pelas histórias de leitura dos nossos alunos. Esse período de prática assumiu um papel fundamental para a formação do leitor, formação esta que não se limita apenas ao contexto escolar, mas que se constroem para além dos muros da escola, entrelaçados nas diversidades culturais e sociais, construindo leitores capazes de resignificar sua leitura a partir da realidade, de sua atuação social. Palavras - chave:…

e a terceira da 2ª edição de Linguagens no Século XXI (2006). Na primeira etapa da pesquisa, foram recolhidas as orientações formuladas nos documentos oficiais em torno do ensino de língua materna; em seguida, buscou-se descrever as unidades didáticas de * ** Professora do Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas da Universidade de São Paulo-USP. Iniciação Científica com financiamento da Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária da Universidade de São Paulo-USP.…

institucionais e disciplinares construídos pelos discursos sobre a nova mudança curricular e o perfil do professor na política curricular, no processo de reapropriação/reinterpretação/ressignificação desses discursos, pelas comunidades disciplinares de Didática e de Sociologia da Educação, no contexto da prática de duas escolas públicas de formação de professores, no Rio de Janeiro. Partimos do pressuposto de que, em contextos de práticas diferentes, as comunidades disciplinares,…

MÓDULO: DIDÁTICA – 100h O objetivo do dossiê é auxiliar o aluno na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro, artigo 184, que trata dos delitos contra a propriedade intelectual). Em caso de dúvida

PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO NOME DO ALUNO: ADRIANO ROBERTO BIANCHINI RA: 402134 NOME DO ALUNO: BRUNA CAROLINY AZEVEDO DOS SANTOS RA: 397916 NOME DO ALUNO: DÉBORA DE OLIVEIRA DA SILVA RA: 392979 NOME DO ALUNO: LEONICE APARECIDA GUERREIRO RA: 397915 NOME DO ALUNO: LUCILEIDE QUEIROZ SILVA RA: 397919 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina…

Pedro - RA 754570 Débora Élida REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL LEITURA Este trabalho busca sintetizar um dos eixos que compõe o Referencial Curricular Nacional Para A Educação Infantil, que fala da leitura. O RCNEI é o documento norteador oficial do Estado com relação a educação infantil. Lançado após a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação, o RCNEI tem como função socializar informações, discussões e pesquisas para subsidiar o trabalho dos professores

LINGUAGEM ESCRITA Acredita-se que as capacidades motoras e intelectuais são desenvolvidas através da maturação biológica. Aplica-se testes para saber o momento de iniciar a alfabetização. 3. Em outra concepção, o ensino da leitura e da escrita se inicia na educação infantil por meio de um trabalho com base na cópia de vogais e consoantes, ensinadas uma de cada vez. O que é fácil? O que é difícil? Atividades baseadas no ponto de vista do professor Primeiro uma atividade

Anhanguera Uniderp Interativa Pedagogia / Didática Profa. Ma. Ausdy Castro dos Santos Claudinéia Aparecida Alves- RA: 357178, neia7qdas@hotmail.com Eliane Aparecida Braga - RA: 363543, eliane_braga_silva@hotmail.com Gisele Aparecida dos Santos- RA: 357124 chagas_gisele@hotmail.com Nayane de Oliveira Gularte- RA: 363939, nayane_g15@hotmail.com Solange Aparecida de Souza Bertiel- RA: 374981, solangebertiel@hotmail.com. Novembro, 2012 Sete Quedas- MS. Sumário * Introdução