Leitura Criativa

Rivat Temática: Leitura e Escrita Serviço/Programa: Todos Turma: Todas as turmas do CSM Faixa Etária: 04 a 14 anos Autor(es) e Co-autor(es): Isabelle Carvalho Silva Colaboradores: Todos os educadores Apresentação Segundo Hillesheim e Fachin (2003/2004) o hábito da leitura necessita ser inserido, estimulado e treinado desde a infância, envolvendo os vários tipos de leitura, seja em casa ou na escola ou por toda a vida. Deste modo, as atividades de incentivo à…

explicou o funcionamento da secretaria, documentos de registros, calendário escolar e demais funções do cargo. Concluído a entrevista com a secretária, recebi cópia do Projeto Político Pedagogo, sendo que disponibilizei o restante do tempo para a leitura e análise do mesmo. Segundo dia de observação Após visitar a secretaria, para informar o início das atividades de observação, fiz observação dos espaços físicos da escola conforme segue abaixo: Biblioteca: A mesma conta com…

porque uma vez essa colocada em discussão, outras emergiriam para serem corrigidas. Em leitura complementar quanto ao Ativismo Judicial Ramos defende: Pode ser positivo quando a jurisprudência ou a legislação está defasada em relação aos fatos e surge uma interpretação criativa, mas de uma norma já existente. Nesse caso, pode e é bastante importante, mas eu não chamo isso de ativismo. Chamo de interpretação criativa, mas presa aos parâmetros normativos. Ativismo é quando o tribunal…

Cinco perguntas sobre dislexia Nem sempre as dificuldades dos alunos com a leitura e a escrita são sinônimo de dislexia - aliás, raramente são! Conheça cinco respostas essenciais para entender melhor o problema Embora muitos já tenham ouvido falar de dislexia, pouca gente conhece as características do transtorno e a frequência com que realmente ocorre na escola. O que, de fato, é sintoma do problema? Por que ele é tão confundido com outras dificuldades de aprendizagem? O que a escola…

da televisão exige uma leitura crítica e criativa, para a qual as instituições educacionais ainda não conseguiram se preparar, daí então preparar profissionais que aprendessem essa linguagem para que passasse aos alunos um conceito de linguagem televisiva crítica e criativa. Entrevistando o Professor Dr. Florisvaldo da Silva Rocha 1- Entrevistador: Porque essa ideia de uma tese baseada na comunicação em especial a televisão? ROCHA: Para saber como se encontra a leitura de…

Janeiro - cidade criativa. Entretenimento como forma de Mídia. As relações entre produção de sentidos e características físicas dos meios. Análise comparativa das linguagens mediáticas. Mídias híbridas e suas linguagens. Gramáticas e Ambientes de Mídias de Entretenimento e de Sociabilidade. Mídias e novas tecnologias. Objetivo Geral: Ao final do curso o aluno deverá ser capaz de identificar: o que é um projeto de entretenimento, a relação do projeto com o conceito de economia…

Operacionalização -------------- 12 Autores e Obras para Leitura Obrigatória ------------------------------------ 21 11.ª Classe - Programa da Disciplina Conteúdos Programáticos e Processos de Operacionalização -------------- 24 Autores e Obras para Leitura Obrigatória ------------------------------------ 31 12.ª Classe - Programa da Disciplina Conteúdos Programáticos e Processos de Operacionalização -------------- 34 Autores e Obras para Leitura Obrigatória…

PRÁTICA PEDAGÓGICA: Na E.E.“”, uma escola de período integral e ensino fundamental I, de 1º ao 5º ano, interior do estado de São Paulo, no período da tarde na Oficina Curricular de Hora da Leitura, a professora baseando-se na disciplina de Língua Portuguesa – Produção de Texto, ministra uma aula criativa que repercute em um grande aprendizado e grandes leitores. Veleida confecciona com seus alunos de 4º ano, alguns grandes dados, de materiais recicláveis, sendo que cada lado deste…

iniciais, esta é uma proposta de leitura com foco na literatura de Monteiro Lobato, passando pelo texto literário, estimulando a oralidade como também o texto escrito. Como bem falou Beatrice Bruteau, “Não podemos aguardar que os tempos se modifiquem e nós nos modifiquemos junto, não podemos aguardar uma revolução que chegue e nos leve em marcha.Nós mesmos somos o futuro, nós somos a revolução.” É preciso alimentar a imaginação de nossos alunos, compartilhar leituras com eles e…

ao mundo das letras, exatamente nesta fase, e outros entendem a memorização, cópia e exercícios práticos, como a única forma de alfabetizar. Mas o que se faz necessário são práticas pedagógicas que possibilitem aos alunos acesso a escrita de forma criativa, participativa, descontraída e principalmente interessante. Concluindo com as considerações finais, relacionado e dando pontos positivos e negativos sobre o determinado assunto do trabalho. 2 PRÉ ESCOLA E ALFABETIZAÇÃO A…