Leitura Crítica De Luckesi

e Whatsapp, ora sugerindo mudanças, ora acrescentando parágrafos, ora eliminando conteúdos. A pesquisa foi simultânea, e ambos contribuíram com o mesmo tempo e esforço. Tendências Pedagógicas Teorias não-críticas (pedagogia de cunho liberal) Teorias crítico-reprodutivista Teorias críticas (pedagogia de cunho progressista) TRADICIONAL .Autoridade do Professor .Disciplinar a mente .Aprendizagem receptiva e mecânica Crescimento individual através do conhecimento Ensino crítico,…

ANÁLISE CRÍTICA DO ARTIGO CIENTÍFICO «Avaliação – Processo Em Construção» ROCHA, Cleide Ribeiro Gonçalves (2008) Resumo O artigo ora analisado constitui um material didático-pedagógico apresentado ao PDE (Programa de Desenvolvimento Educacional) – Paraná – Brasil. No seu conteúdo traz considerações, pesquisas e busca de alternativas juntos aos professores do Colégios Estadal Emílio de Menezes, com intuito que eles sejam mais seguros e justos no processo de avaliação. Aos…

de projeto, de planos de aula, debates, discussões e como culminância realizaremos um projeto de intervenção pedagógica que terá como objetivo inserir os acadêmicos em planejamento e execução de atividades teórico-práticas. AVALIAÇÃO: Segundo Luckesi (2011) “na proposição e orientação das atividades de ensino-aprendizagem, o educador necessitará ter o cuidado de elaborar e orientar tarefas que efetivamente processem os atos de aprendizagem: receber a informação, assimilá-la,…

2.2 A leitura........................................................................................................... 2.3 Aproveitando melhor a leitura do texto teórico........................................... 2.3.1 Elementos subsidiários da leitura..............................

planejamento de ensino articulado com o Projeto Político Pedagógico. Esperamos que este estudo forneça informações relevantes para todos aqueles que estão vinculados à educação, de forma a contribuir para a qualidade do processo ensino/aprendizagem. Luckesi (2003, p. 167) relata que: planejar é uma atividade tipicamente humana e está presente na vida de todos os indivíduos, nos mais variados momentos e situações. É uma ação para se alcançar objetivos previamente estabelecidos, para…

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS RECONHECIMENTO DE RESUMOS Resumir é uma das práticas discursivas mais frequentes na vida cotidiana. Saber resumir textos lidos é uma capacidade necessária, nas sociedades letradas, para o desempenho de várias funções e atividades profissionais. Por exemplo: um advogado precisa resumir o que leu num processo; um administrador, ou engenheiro, o que leram em projetos; um jornalista, o que ouviu numa entrevista, e um acadêmico, o que leu ou…

fenomenológica. * Analisar como ocorre o processo ensino-aprendizagem da disciplina do Ensino Religioso na escola. PARTE II 2.1 Referencial Teórico O presente estudo será realizado a partir de leitura de autores como: PIAZZA, CRUZ, dentre outros, que contribuirão para fundamentação teórica da pesquisa. A consciência de si mesmo faz do ser humano um ser reflexivo e de ação, capaz de refletir sobre si mesmo e sobre suas…

sobre o papel do professor em sala de aula. 6. Leia o texto: “Joãozinho da Maré” (ANEXO 1): a) Cite dois exemplos em que a professora desconsiderou o conhecimento prévio da turma de Joãozinho, ao ensinar seu conteúdo. b) relacione a frase com as leituras que vocês já fizeram sobre escola, ensino, aprendizagem. “Não é à toa que se diz da escola (ou “ex-cola”?): um lugar onde as cabecinhas entram “redondinhas”, e saem quase todas “quadradinhas””. .  Questões para saber mais e para…

uma alfabetização que não somente privilegie a leitura das palavras mas que enfatize também a leitura de mundo do educando. Pois, sabemos que o indivíduo, antes mesmo de entrar na escola, já teve contato com o mundo e, assim sendo, trás muitas experiências para a sala de aula. Esse tipo de Educação deve permitir uma maior interação do indivíduo com: a socialização, a auto-estima, o desenvolvimento do raciocínio crítico num contexto de leitura dentro e fora da sala de aula.…

organizar em termos de atividades de planejamento, o que indica traçar objetivos e os meios para atingi-los. 10 CEDERJ cional, o planejamento da educação e do ensino foram institucionalizados em bases técnicas. Embora sejam muitas as críticas a esse momento histórico e educacional do nosso país, não podemos rejeitar os aspectos positivos da tendência tecnicista. Um deles foi ajudar os professores a perceberem seus objetivos em relação aos conteúdos de ensino.…