Leitura Compartilhada De Fabula

...........8 6. ANEXOS ........................................................................................................9 1ºANTES DA LEITURA.................................................................................... 2ºDURANTE A LEITURA.................................................................................. 3º DEPOIS DA LEITURA.................................................................................. 7. CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................

alfabetização adequado. 13. Você incentiva a leitura? Como? R: Muito, muito eu sou um modelo de leitor todo dia a gente faz a leitura compartilhada, a leitura diária isso é todos os dias. 13. Você incentiva a leitura? Como? R: Muito, muito eu sou um modelo de leitor todo dia a gente faz a leitura compartilhada, a leitura diária isso é todos os dias. 14. Você trabalha com diferentes gêneros textuais? R: Sim, trabalho diferentes gêneros textuais é poesia, fabulas, contos de fadas e outros.…

diz respeito ao desenvolvimento do gosto pela leitura. Visto que o ato de ler não visa só a formação acadêmica da criança, mas a sua formação como cidadã, trabalhar com formação do leitor passa inevitavelmente pela leitura de livros, de imagens e do seu cotidiano com seu acervo cultural, que lhe dará visão de mundo. Desde pequena, a criança escuta histórias narradas por sua mãe, seu pai ou seus familiares mais próximos. Os contos de fadas, as fábulas, as histórias bíblicas, os poemas,…

1. INTRODUÇÃO Compreendemos que a importância da leitura nas fases inicias contribui na função ensino-aprendizagem do aluno, possibilitando-o ter êxito nas demais disciplinas. Para tanto, temos que ter em vista, muito bem alicerçado, o conceito sobre leitura, e é nos PCNs que encontramos nossa referência mor. Com contribuições de várias intelectuais, o PCNs, traçam parâmetros, estratégias e habilidades que servem de modelos para os professores de ensino básico e superiro.…

mundo da arte Comunidade, muito prazer! A família também ensina Descobri na internet Leitura diária feita pelo professor Roda semanal de leitura SEQUÊNCIA DIDÁTICA O QUE É? Trabalho pedagógico organizado em uma determinada sequência durante um determinado período. Normalmente os planos de aula seguem essa organização. Lendo Fábula Objetivo: Trabalhar com estratégias de leitura, no sentido de a criança ir tomando consciência de que o processo de ler prevê…

objetivo é oportunizar às crianças o contato com as mais diversas formas de leitura, proporcionando-lhes momentos prazerosos, desafiadores; levando-as a perceber que o ato de ler (mesmo que de forma não convencional), além de poder ser usado como obtenção de informações, pode ser muito divertido, lúdico, bem como desenvolve a imaginação, a linguagem oral, gráfica e corporal. Pretendemos oportunizar à criança o aprendizado da leitura e da escrita por meio de atividades que a façam…

conseqüentemente, os falantes e o contexto, limitando-se a um estudo do funcionamento interno da língua, que se apóia nos estudos lingüísticos realizados pelo Estruturalismo e pelo Transformacionalismo, visão da língua como código, a prática da leitura não passa de mera reprodução, pois o bom leitor é o que lê o texto do modo previsto, capta e devolve a informação prevista, realizando apenas uma decodificação. A terceira concepção – linguagem como forma ou processo de interação – entende que,

CURSO: PEDAGOGIA Aula 1 – Estratégias de Leitura Professoras: Martha Cristina de Almeida Sousa Doutoranda em Literaturas de Língua Portuguesa Ada Magaly Matias Brasileiro Doutora em Linguística Objetivos: • permitir ao aluno a oportunidade de desenvolver habilidades de leitura e de perceber como ocorre tal processo; • permitir ao aluno a oportunidade de utilizar essas habilidades na melhoria do seu desempenho como leitor e produtor de textos. LEITURA E LEITOR: Visão Tradicional…

Anhanguera Educacional 2015 SUMÁRIO 1. Introdução Iniciaremos nosso manual de contação de história com a proposta para que as crianças de todas as idades tenha acesso a livros, quanto mais cedo melhor para desenvolver o gosto pela leitura, com um ambiente agradável, convidativo e com um professor que possa passar para os alunos um modelo de leitor selecionando livros adequados para cada faixa etária priorisandoo interesse despertando a curiosidade. Mostra que é…

Planejamento 2013 Escola Municipal Fernando de Souza Romanini Diretora: Maria Alves França Professor (a): Desnil Ramoa Lope Guiseline Ano: 4º Turma: B Quarto: 4º Disciplina: Português Conteúdo: Língua oral Prática de leitura Texto narrativo ficcional: Discurso direto identificação do narrador. Texto publicitário (propaganda): - logotipo, slogan, recursos lingüísticos próprios de texto publicitário: o emprego dos tempos e modos verbais uso dos…