Aula 1 Estrategias de leitura

FACULDADE PITÁGORAS
DISCIPLINA: COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM
CURSO: PEDAGOGIA

Aula 1 – Estratégias de Leitura
Professoras:
Martha Cristina de Almeida Sousa
Doutoranda em Literaturas de Língua Portuguesa
Ada Magaly Matias Brasileiro
Doutora em Linguística

Objetivos:
• permitir ao aluno a oportunidade de desenvolver habilidades de leitura e de perceber como ocorre tal processo;
• permitir ao aluno a oportunidade de utilizar essas habilidades na melhoria do seu desempenho como leitor e produtor de textos.

LEITURA E LEITOR:
Visão Tradicional

Visão Moderna

O texto, estruturalmente incompleto, não pode abrir mão da contribuição do leitor.

Folha de São Paulo / Folhinha
São Paulo, 3 de junho de 2006

A RECEPÇÃO (LEITURA) DE TEXTOS
A construção de sentido organiza-se em torno de dois pólos:

1. os espaços de certeza: as passagens explícitas, a partir das quais se entrevê o sentido global do texto;

2. os espaços de incerteza: as passagens obscuras e ambíguas que, para serem decifradas, solicitam a participação do leitor. POSSIBILIDADES DE LEITURA DE UM TEXTO:

1 Leitura horizontal
• É a leitura rápida, que se faz para tomar conhecimento do conteúdo geral do texto, através de títulos, subtítulos e da fixação de alguns parágrafos;
• visa-se à apreensão da macroestrutura textual;
•

é superficial e caracteriza a leitura de textos que serão retomados posteriormente.

Exemplos:
a) um leitor que folheia um jornal, apenas lendo os títulos dos cadernos e suas manchetes;
b) a leitura dos tópicos e subtópicos de um artigo científico.

2 Leitura vertical ou analítica
• Promove a leitura desconfiada e detalhista para a qual a releitura é condição necessária, pois o que se pretende é recuperar as marcas de construção do texto;
• é a leitura atenta, reflexiva, pausada com possíveis releituras. Seu objetivo é apreender e criticar toda a montagem orgânica do texto, sua coerência informativa e seu valor de opinião;
• busca, também, a assimilação de novos conhecimentos, a partir dos