Leia O Poema

LINGUAGEM NÃO-VERBAL- seu sistema de sinais convencionais são as imagens, por exemplo, sinais de trânsito; ou sons, por exemplo, a música. O TEXTO É SEMPRE UMA LINGUAGEM VERBAL? NÃO. O texto pode ser formado pela linguagem verbal (cartas, bilhetes, poema notícia etc.), apenas pela linguagem visual (um desenho, uma pintura), como também pelo cruzamento de mais de uma linguagem: verbal e visual, ou seja linguagem verbal e não verbal(uma história em quadrinho, um cartum), verbal e…

___________________________ Letra intrusa _____ D7 6) Leia e desenhe: D8 7) Qual frase melhor representa o desenho: ( ) O MENINO JOGA O PAPEL NO CHÃO. ( ) O MENINO VARRE O LIXO. ( ) O MENINO VARRE O CHÃO. ( ) O MENINO JOGA O PAPEL NO LIXO. D9 7) Leia o texto e pinte os versos que mostram qual é o SONHO DA MINHOCA. D10 8) Leia a tirinha e responda No 1º quadrinho, Junim, o garoto de óculos

onça era assim. Manoel de Barros – tratado geral das grandezas do infinito Rio de Janeiro: Record, 2001. 1. No poema A Namorada, o eu lírico anuncia o seu jeito de se comunicar com a namorada. a) Que verso conta o que dificultava ou impedia a comunicação entre os namorados? b) Que verso sugere o que o eu lírico se refere a uma outra época diferente da atual? 2. Leia os versos: • “O pai era uma onça”. • “No tempo do onça era assim”. Explique a…

eEXERCÍCOS COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO 1)leia o texto abaixo. Língua e fala“Na linguagem, pois, distinguem-se dois fatores – a língua e a fala. Foi Saussure o primeiro a separar e conceituar estes dois aspectos. Compara ele a língua a um dicionário cujos exemplares idênticos são distribuídos entre os indivíduos. Cada falante escolhe na língua os meios de expressão de que necessita para comunicar-se, confere-lhe natureza material, produzindo assim a fala. A fala, de…

Cdor Elias Nagib Breim. d. É interessante como alguns nomes de ruas da Lapa recuperam a história da Antiguidade. e. Entre os nomes de ruas da Lapa, não existe referência à religiosidade do povo local. 0,5 pontos Pergunta 4 ⦁ Leia os poemas abaixo para indicar a resposta correta. Quadrilha João amava Teresa que amava Raimundo que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili que não amava ninguém. João foi para os Estados Unidos, Teresa para o convento, Raimundo…

contido apenas em cadeira e o sema para uma pessoa, no caso do sofá. É justamente um traço diferencial que dá possibilidade de existência das três palavras. Não haveria sentido duas palavras para o mesmo referente. Pergunta 3 0,3 em 0,3 pontos Leia as sentenças seguintes e assinale a alternativa que melhor representa a pressuposição. I - Faz muito tempo que eu não vou mais à Lapa. II - Paramos de tomar trem para ir para o trabalho. III - Microsoft vem perdendo relevância no…

Leia o poema e responda as questões a seguir: EU ETIQUETA Em minha calça está grudado um nome Que não é meu de batismo ou de cartório Um nome... estranho. Meu blusão traz lembrete de bebida Que jamais pus na boca, nessa vida, Em minha camiseta, a marca de cigarro Que não fumo, até hoje não fumei. Minhas meias falam de produtos Que nunca experimentei Mas são comunicados a meus pés. Meu tênis é proclama colorido De alguma coisa não provada Por este provador de longa…

universais, que podem ser aplicados a toda a humanidade. B)Mensagem assemelha-se a Os Lusíadas, já que também é um poema épico, nos moldes clássicos. C)A poesia ortônima de Fernando Pessoa é completamente futurista, não havendo espaço para o resgate do passado lírico português. D)No poema Ela canta, pobre ceifeira, encontramos o posicionamento do autor a favor do sentimentalismo. E)Em seu poema Autopsicografia a criação poética é vista como o mais puro retrato da realidade. Questão 2: As…

Literatura na escola - 9º ano: Poemas de Baudelaire Envie por email Imprima Introdução Esta é a décima quarta de uma série de 16 sequências didáticas que formam um programa de leitura literária para o Ensino Fundamental II. Veja, ao lado, o conteúdo completo. Objetivos Estimular o gosto pela leitura; desenvolver a competência leitora; desenvolver a sensibilidade estética, a imaginação, a criatividade e o senso crítico; estabelecer relações entre o lido/vivido ou…

Que ilumina o clarão das gotas pálidas Do nobre Johannisberg! Nos teus romances Meu coração deleita-se... Contudo, Parece-me que vou perdendo o gosto. (...)(Álvares de Azevedo, Lira dos vinte anos) Considerando-se este excerto no contexto do poema a que pertence (Idéias íntimas), é correto afirmar que, nele, (A) o eu-lírico manifesta tanto seu apreço quanto sua insatisfação em relação aos escritores que evoca. (B) a dispersão do eu-lírico, própria da ironia romântica,…