Leia O Parágrafo A Seguir E Escolha A Alternativa Que Con

respiro penosamente. ( ) -a para o pé de mim. ( ) Mesmo assim elas procuram um diabo que as . A seqüência correta é: a) 3, 2, 4, 5 e 1 b) 4, 3, 2, 1 e 5 c) 5, 1, 4, 2 e 3 d) 1, 4, 5, 3 e 2 e) 2, 3, 4, 5 e 1 3) (Covest-1997) Assinale a alternativa correta no que se refere ao uso dos pronomes: a) Não acredito que entre mim e você surjam problemas deste tipo. b) Espere-me, pois estarei consigo na próxima semana. c) Não há qualquer afinidade entre eu e eles. d) Estas…

textos, além de ser uma atividade regular, obedeça a certas características que a escrita tem na sua prática social. Ou seja, que a escola deve procurar reproduzir, de certa forma, o funcionamento da escrita na sociedade. Para começar, leia o texto a seguir, em que Roland Barthes apresenta algumas considerações do escritor e retórico latino Quintiliano sobre o ofício de escrever. Identifique alguns aspectos do funcionamento da escrita. Quais as ações/as etapas previstas na…

convertida em pontos; a relação entre a gratificação e o número de pontos está representada no gráfico a seguir. a) b) c) d) gasto R$ 20,00 a mais. economizado R$ 20,00. gasto R$ 69,50 a mais. economizado aproximadamente 50% do valor pago no táxi pirata. e) gasto mais que o dobro do valor pago no táxi pirata. 16. O número de indivíduos de certa população é representado pelo gráfico a seguir. Observando que, entre 30 e 90 pontos, a variação da gratificação é…

textos. Encare isso como algo normal, inevitável. Importante é enfrentar o problema e, com segurança, progredir. Aliás, progredir muito. Leia com atenção os itens abaixo. 1) Desenvolva o gosto pela leitura. Leia de tudo: jornais, revistas, livros, textos publicitários, listas telefônicas, bulas de remédios etc. Enfim, tudo o que estiver ao seu alcance. Mas leia com atenção, tentando, pacientemente, apreender o sentido. O mal é “ler por ler”, para se livrar. 2) Aumente o seu vocabulário.…

Normalização e Qualidade Industrial – Inmetro Armando Mariante Carvalho Diretor da Diretoria da Qualidade Industrial do Inmetro Alfredo Carlos O. Lobo Apresentação Os módulos Direitos do Consumidor e Ética no Consumo integram a coleção Educação para o Con-sumo Responsável destinada à forma-ção de multiplicadores dos conceitos de educação para o consumo, de ma-neira a atingir aos professores e alunos da 5a à 8a séries do ensino fundamental de escolas públicas e privadas. A coleção,…

diferentes sociedades como resposta a necessidades sociais; sua função consiste em regulamentar as relações entre os indivíduos e entre estes e a comunidade, contribuindo para a estabilidade da ordem social. A partir do texto acima, julgue os itens a seguir. 1. Compete à moral, como conjunto de normas reguladoras de comportamentos, chegar, por meio de investigações científicas, à explicação de determinadas realidades sociais. 2. A distinção fundamental entre ética e moral decorre…

sua classificação, porém ele não pratica nem sofre a ação expressa pelo verbo, já que o verbo ficar é de ligação e apenas liga o sujeito ao estado (“feliz”) da criança. Aqui, nem a segunda nem a terceira definição de sujeito podem ser aplicadas. Leia o haicai de Custódio. (www.custodio.net) (UFTM – MODELO ENEM) – Analise as afirmações. I. Nas suas três ocorrências, a palavra nada pertence à mesma classe gramatical invariável. II. Nas duas ocorrências, a palavra que é um pronome…

Se estiver conversando com amigos em um encontro casual, ao contrário, o contexto de produção dado lhe permitirá assumir o lugar de espectador/apreciador da arte do cinema e seu discurso, certamente, não terá a mesma organização, nem a mesma escolha lexical, podendo ser mais descontraído, menos comprometido com argumentações coerentes com determinadas posições teóricas. E isto por causa de todas as condições de produção citadas, incluindo-se nestas o papel social de onde fala o produtor. Da

Preliminarmente, ao Professor Edmundo Lima de Arruda Jr., meu orientador, amigo solidário e fraterno, pela confiança demonstrada ao longo do curso e pela compreensão dos momentos difíceis, pois as vicissitudes da vida nem sempre são distribuídas mediante escolha. Também agradeço ao Professor José Alcebíades de Oliveira Jr., meu primeiro orientador, cuja inteligência e simplicidade sempre me cativaram e cujo estímulo foi essencial para meu ingresso e permanência no curso. E, com muita…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115 Etapa 4: Preparação dos produtos finais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117 Atividade 4A: Escolha da brincadeira que será apresentada pelos alunos . . . . . 117 Atividade 4B: Escrita da ficha de uma das brincadeiras aprendidas . . . . . . . . . . 119 Atividade 4C: Ensaios para a “tarde de brincadeiras” . . . . . . . .