Guia

a obtenção de novas informações ao que já foi referenciado. Revendo. Indica a necessidade de rever conceitos estudados anteriormente Guia de Estudo - Língua Portuguesa II Conteúdo 1 APRESENTAÇÃO ........................................................................................... 7 2 A DISCIPLINA ................................................................................................. 8 2.1 Ementa .................................................................................................. 8 2.2 Interdisciplinaridade .............................................................................. 8 2.3 Considerações Iniciais .......................................................................... 8 2.4 Objetivos ............................................................................................... 9 2.5 Metodologia ........................................................................................... 9 UNIDADE 1 - TEXTO E CONTEXTO ............................................................... 10 UNIDADE 2 - AS INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS .............................................. 34 UNIDADE 3 - COERÊNCIA TEXTUAL ............................................................. 40 UNIDADE 4 - COESÃO TEXTUAL ................................................................... 48 UNIDADE 5 - COLOCAÇÃO DA IDADE NO PAPEL ....................................... 58 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ...........................................

dirigido; 2. Análise de gêneros variados à luz da leitura discursiva. 3. Tais atividades serão feitas individualmente e entregues no dia 19 de outubro, correspondendo metade dos pontos da terceira nota. 4. Leia o texto, buscando direcionar o olhar para o objetivo da autora, o contexto da pesquisa, principais conceitos abordados, discussão apresentada, fundamentação teórica e conclusões a que chega a autora. Tais informações serão aplicadas nas questões do estudo dirigido.…

estruturada. Lembre-se sempre que, ao formar um Plano de Trabalho para escrever a redação, deve-se visualizar também a sua estética: - Nunca comece uma redação com períodos longos. Basta fazer uma frase-núcleo que será a sua ideia geral a ser desenvolvida nos parágrafos que se seguirão; - Nunca coloque uma expressão que desconheça, pois o erro de ortografia e acentuação é o que mais tira pontos em uma redação; - Nunca coloque hífen onde não é necessário como em penta-campeão ou…

....................... 259 Caros Educadores Este trabalho foi desenvolvido pela equipe do PIP/CBC da Superintendência Regional de Ensino de São Sebastião do Paraíso com o objetivo de levar às escolas estaduais, dos 16 municípios jurisdicionados a essa SRE, sugestões de atividades que poderão se desdobrar em produtivas aulas de intervenção pedagógica. Pretende-se, com esse material, desenvolver nos alunos habilidades não consolidadas conforme resultados obtidos através das avaliações…

Relendo o texto e adequando o vocabulário ________________117 Marcio Mori Aula 22 – Dúvidas acerca de expressões e do uso da vírgula e outros sinais – uma revisão ___________________________143 Marcio Mori Aula 23 – Análises, resumos e resenhas, expressões latinas, normas bibliográficas, ata, memorando e agradecimento ____________167 Evelyn Orrico e Marcio Mori Aula 24 – Projeto: objetividade e subjetividade na produção acadêmica _________________________________213 Lucia…

onde a arbitragem e a mediação ganham espaço nesse mundo dinâmico? Neste caderno de conteúdos e atividades você vai encontrar a história e evolução da mediação e da arbitragem no Brasil e no mundo. Nosso objetivo é fazer com que você conheça esses institutos que, a cada dia, passam a ser mais utilizados. Para nos situarmos melhor na matéria, vamos iniciar o estudo recordando assuntos como a jurisdição e o negócio jurídico, conciliando-os com a definição de justiça privada, mediação,…

| | |Curso Superior de Engenharia Elétrica | | |FUNDAMENTAÇÃO LEGAL | Resoluções COEPP: 86/06 e 155/09 . | |DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR |CÓDIGO |PERÍODO | |CARGA HORÁRIA (horas) | |COMUNICAÇÃO LINGUÍSTICA …

determinação do pesquisador. Prof.ª Dr.ª Marli Gerenutti Pró-Reitora de Pós-Graduação e Pesquisa TESES, DISSERTAÇÕES E TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC DEFINIÇÕES: Tese Documento que representa o resultado de um trabalho experimental ou exposição de um estudo científico de tema único e bem delimitado. Deve ser elaborado com base em investigação original, constituindo-se em real contribuição para a especialidade em questão. É feito sob a coordenação de um orientador (doutor) e…

Disciplina: CCJ0051 - TEORIA E PRÁTICA DA ARGUMENTAÇÃO JURÍDICA Semana Aula: 1 DESCRIÇÃO DO PLANO DE AULA Teoria e prática da Argumentação Jurídica OBJETIVO - Contextualizar a disciplina Teoria e Prática da Argumentação Jurídica como continuidade do trabalho de produção das peças processuais iniciado na disciplina de segundo período. - Reconhecer as diferenças entre texto narrativo e texto argumentativo. - Compreender a relevância da narração para a produção da argumentação. -…

Total 30h PRÉ-REQUISITO Não há. EQUIVALÊNCIA Comunicação Oral e Escrita: CO31QB; Comunicação Oral e Escrita: CO31M e CO32NB; - Comunicação Linguística e Empresarial – CL31AE e CE31B. OBJETIVO Proporcionar aos acadêmicos do Curso Superior de Engenharia Civil subsídios que possibilitem a aquisição de conhecimentos teórico-práticos em comunicação oral e escrita para o desenvolvimento da prática profissional e para o exercício da cidadania. EMENTA Noções fundamentais da…