Análise das leis 4024/61 e 5692/71

Lei 4024 de 1961. 1. Quais são os objetivos da educação previstos na lei? •A compreensão dos direitos e deveres da pessoa humana, do cidadão, do Estado, da família e dos demais grupos que compõem a comunidade; •O respeito à dignidade e às liberdades fundamentais do homem; •Fortalecimento da unidade nacional e da solidariedade internacional; •O desenvolvimento integral da personalidade humana e a sua participação na obra do bem comum; •O preparo do indivíduo e da sociedade para o domínio dos recursos científicos e tecnológicos que lhes permitam utilizar as possibilidades e vencer as dificuldades do meio; •A preservação e expansão do patrimônio cultural; •A condenação a qualquer tratamento desigual por motivo de convicção filosófica, política ou religiosa, bem como a quaisquer preconceitos de classe ou de raça; 2. Quais são as orientações da lei acerca do direito à educação? •A educação é direito de todos e deverá ser dada no lar e na escola; •Cabe à família escolher o tipo de educação a ser dada para seus filhos; •O direito de educação é assegurado pela obrigação do poder público e iniciativas privadas em todos os níveis de ensino. 3. Como o ensino está organizado (graus, duração, período letivo, etc.)? Quais são os objetivos de cada etapa do ensino? •Uma educação pré-primária destina-se a crianças até sete anos e serão ministradas em escolas denominadas maternais ou jardim de infância. •Grau primário: •Tem por fim o desenvolvimento do raciocínio e das…

Qual a origem da dislexia? É uma palavra de origem grega. Dis, quer dizer, dificuldade. Lexia, palavra, leitura. O primeiro relato de dislexia data de 1896, a partir de uma queixa de um jovem de 14 anos que vai a um médico ofalmologista relatar sua dificuldade específica de ler e escrever, tendo surpreendentemente intactas as habilidades em matemáticas e outras disciplinas escolares. Quais os sinais mais comuns de uma criança disléxica? Na educação infantil, o atraso da fala é um…

Educação nas Leis 4.024/61 e 5.692/71 A Lei 4.024/61 se constitui num contexto onde o Estado atua nas definições de políticas econômicas e de desenvolvimento. O setor produtivo passou a satisfazer as necessidades do mercado interno, produzindo bens de consumo que antes eram importados, aumentando as possibilidades de emprego, mas concentrando os lucros em setores minoritários. Passada a euforia desenvolvimentista, o populismo começa a fragmentar-se, as pressões das…

O PROCESSO DE MASSIFICAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL BRASILEIRO A PARTIR DA ANÁLISE DAS LEIS N.º 4.024/61 E N.º 5.692/716 Gustavo Cunha Araújo* Resumo Este artigo propõe analisar o processo de massificação do ensino fundamental brasileiro, tendo como base as Leis de Diretrizes e …

1) Quadro comparativo entre as leis 4024/61, 5692/71, 9394/96 em relação à organização da educação, as competências de cada instancias e etc. Lei 4024/61 A responsabilidade pela educação no país - os sistemas de ensino eram organizados pela União, Estados e pelo Distrito Federal. A União organizava o ensino público dos territórios e estendia a ação federal supletiva a todo o país reconhecendo e inspecionando os estabelecimentos particulares de ensino superior. Os estados deveriam…

primeira sanção, em 1961 (lei nº 4.024/61) à última, em ... por emendas e artigos, sendo reformada pelas leis 5.540/68, 5.692/71 e ... segundo a evolução e as diferenças nas postulações entre as leis promulgadas. Analise e estabeleça comparações relativa à Educação nas Leis 4.024/61 e 5.692/71. A Lei 4.024/61 se constitui num contexto onde o Estado atua nas ...Nacional - LDB, desde a primeira sanção, em 1961 (lei nº 4.024/61) à última, em ... por emendas e artigos, sendo reformada pelas…

primeira sanção, em 1961 (lei nº 4.024/61) à última, em ... por emendas e artigos, sendo reformada pelas leis 5.540/68, 5.692/71 e ... segundo a evolução e as diferenças nas postulações entre as leis promulgadas. Analise e estabeleça comparações relativa à Educação nas Leis 4.024/61 e 5.692/71. A Lei 4.024/61 se constitui num contexto onde o Estado atua nas ...Nacional - LDB, desde a primeira sanção, em 1961 (lei nº 4.024/61) à última, em ... por emendas e artigos, sendo reformada pelas…

Segue atividade proposta! Abraços LDB: 4.02/61 LDB: 5.692/71 LDB: 9.394/96 Ensino Fundamental Art. 168 - A legislação do ensino adotará os seguintes princípios: I - o ensino primário é obrigatório e só será dado na língua nacional; Lei nº 5.692/71, o Ensino Primário passou a ser denominado ensino de 1º grau, e sua duração passou a ser de oito anos, mantendo-se a gratuidade e a obrigatoriedade. Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola…

UNIÃO DAS INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS DO ESTADO DE SÃO PAULO CURSO PEDAGOGIA Legislação Lei 5692/71 UNIESP Outubro - 2014 Camila Andreza Cleoni Oliveira Denise Godoy Emilia Assis Ester Godoy Jamila Alves Luiz Paulino Paloma Xavier Legislação Lei 5692/71 Resumo apresentado como exigência parcial para conclusão da matéria Legislação – Curso Pedagogia, UNIESP UNIESP Outubro - 2014 …

LDB 4024/61 Ao analisarmos as diversas leis da educação no decorrer do tempo, percebe-se que houve avanços e recuos no âmbito educacional. Durante este percurso histórico educacional, passamos por momentos de ditaduras, como também momentos de pequenas revoluções educacionais. Novos pensadores surgiram, e com eles suas ideias novas e revolucionárias que foram sendo aceitas com o passar do tempo, e que hoje são os alicerces do modelo educacional vigente. Em 1961, surgiu a…