Libras

VITORIA 2013 ELIANA TIROL DA SILVA ELISANGELA BORCHARDT CRUGER LEIDIANE CARDOSO LIBRAS Trabalho com base no texto do professor Junior, uma síntese dos textos dialogando a importância da libra para educação contemporânea. Vitoria 2013 Libras No período de 1500 a 1855, já existiam muitos surdos no país. Nessa época, a educação era precária. Em 1855, ocorreu a vinda ao Brasil de um professor francês surdo, chamado Hurt, e, em 1887, foi fundado o primeiro Instituto Nacional de Surdos Mudos no Rio de Janeiro. No período de 1970 a 1992, os surdos se fortalecerem e reivindicaram os seus direitos. Desde aquela época, as escolas tradicionais existentes no método oral mudaram de filosofia e, até hoje, boa parte delas vêm adotando a comunicação total. Em 2002, foi promulgada uma lei que reconhecia a Língua Brasileira de Sinais como meio de comunicação objetiva e de utilização das comunidades surdas no Brasil. Em 2005, foi promulgado um decreto que tornou obrigatória a inserção da disciplina nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério em nível médio (curso Normal) e superior (Pedagogia, Educação Especial, Fonoaudiologia e Letras). Desde então, as instituições de ensino vem procurando se adequar a essa lei. Todo indivíduo é capaz de desenvolver o aprendizado, então, quando é exposto a uma língua, começa o processo de aprendizado com uma cadeia de significados que é a base para o desenvolvimento

diferença linguística, abrem caminho a outras determinações legais que fortalecem o reconhecimento da língua de sinais em âmbito nacional. A Lei Federal 10.436, de 24 de abril de 2002 (BRASIL, 2002), reconhece a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) no país, afirmando que o apoio ao uso e a difusão da mesma sejam garantidos por parte do poder público em geral e das empresas concessionárias de serviços públicos. Em detrimento da urgência em se estabelecer políticas significativas com…

sociedades e culturas. Na Roma Antiga,o costume não se voltava, necessariamente, para a execução sumária da criança(embora isso também ocorresse). De acordo com o poder paterno vigente entre as famílias nobres romanas,havia uma alternativa para os pais:deixar as crianças na margem dos rios ou locais sagrados ,onde eventualmente pudessem ser acolhidas por famílias da plebe(escravos ou entretenimento das pessoas ricas manifestava-se, talvez pela primeira vez,na Roma Antiga.…

Pragmática a partir de uma visão e análise linguística contrastiva entre a Língua Portuguesa e Língua de Sinais Brasileira. SUMÁRIO Capítulo 1 1. Linguagem e Língua 1.1. Linguagem 1.1.1. Linguagem Animal x Linguagem Humana 1.1.2. Origem da linguagem 1.1.3. A linguagem e o cérebro 1.2. Língua 1.2.1. Línguas Naturais x Línguas Artificiais 1.2.2. Propriedades das línguas humanas 1.2.2.1. Flexibilidade e versatilidade 1.2.2.2. Arbitrariedade e convencionalidade 1.2.2.3. Descontinuidade…

Analise o acórdão prolatado no recurso especial supra e discorra sobre as conclusões adotadas na decisão, explorando os seguintes temas: (CPC, art. 591), a impenhorabilidade do bem de família (Lei nº 8.009/90, art. 1º), o direito constitucional à moradia (CF, art. 6º) e a distribuição do ônus probatório entre as partes (CPC, art. 333). Em síntese, com o advento da Lei 11.232/05, somadas às Leis 8952/94 e 10.444/02, para a efetivação do comando decisório, seja por meio de sentença ou…

competitivos para o mercado. Comprovou-se a falta de profissionais intérpretes em diversos segmentos da sociedade, limitando que a comunidade surda se integre aos ouvintes e dificultando as oportunidades seja na educação ou no meio profissional. Portanto faz-se extremamente necessário o incentivo da sociedade e dos governos a qualificar mais intérpretes, além de ser essencial que os estados façam cumprir as leis que regem os direitos dos surdos. Palavras-Chaves: Profissionais.…

por Dias (2006a) e Gonçalves e Silva (2002), como: a freqüência de vários surdos da cidade e região, presença da língua de sinais em atividade coordenada por professor fluente em Libras e surdo adulto sinalizador e presença de um educador surdo ministrando aulas de Libras na escola. Os objetivos do projeto, então, foram ao encontro das necessidades da escola, que apresentava dificuldades em atender alunos surdos encaminhados para classes comuns. No ano de 2002, acompanhei três…

456 horas 108 horas 240 horas A Câmara de Educação Superior do Conselho Nacional de Educação, por meio da Resolução CNE/CES nº 11, de 11 de março de 2002, instituiu Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Engenharia a serem observadas na organização curricular das Instituições do Sistema de Educação Superior do País. O artigo 6º desta resolução estabelece que todo curso de Engenharia, independente de sua modalidade, deve possuir em seu currículo um núcleo de…

sancionada a Lei 4.816, criando a FUNCRUZ, também Fundação Santa Cruz, de direito público, vinculada à Secretaria de Educação e Cultura, com a finalidade explícita de "promover a criação e manutenção de uma Universidade no Sul do Estado, nos termos da legislação pertinente...", havendo, no art. 6º., definido que "o orçamento do Estado consignará, anualmente, sob a forma de dotação global, recursos para atender às despesas da Fundação, com vistas ao cumprimento dos seus objetivos".…

aspectos legais que a implementação de cursos e diretrizes curriculares para as carreiras de ciências sociais exigem, estando, assim, em consonância com as Resoluções CNE/CES 17, de 13 de março de 2002; CNE/CP 1, de 18 de fevereiro de 2002; e CNE/CNP 2, de 19 de fevereiro de 2002. A criação do curso já está prevista no planejamento plurianual da UESC para o período 2008-2011. A proposta da criação do curso de licenciatura em Ciências Sociais objetiva, de forma ampliada, atender à…