Ldb Analise Critica

forma, proporcionado o aprofundamento e consolidação do conhecimento, na perspectiva da reflexão crítica de criar soluções apropriadas a cada uma das diferentes situações complexas e singulares que o sujeito enfrentará em suas intervenções, no cotidiano escolar. Considerando a função social da escola percebemos uma grande diferença entre colégios visitados no que tange função social previsto na LDB para a educação em seu Art.(01) é “desenvolvem na vida familiar, na convivência humana,…

cursos regulares. A LDB de 1996 desencadeou o processo, mas ele só de estruturou no ano 2000. A LDB concedeu estatuto de maioridade para a educação a distância, garantiu-lhe o incentivo do poder público. Com efeito, o artigo 80 diz: “O poder público incentivara o desenvolvimento e a veiculação de programas de ensino a distância, em todos os níveis e modalidades do ensino e de educação continuada. Inicialmente o curso a distância era ofertado por instituições públicas, pois a LDB sugere…

pode baixar normas diferentes das previstas para educação na LDB? Justifique. 6. Um prefeito pode nomear alguém sem ter passado por concurso público? Justifique sua resposta. UNIDADE 2 SISTEMA E A LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL – LDB  Questões obrigatórias para o dossiê 1. O que se entende por sistema e quais são os elementos de um sistema de educação? (Pode ser sistema municipal, uma escola). 2. Faça um resumo da LDB, por título, capítulo e seção. (Dentro de…

Diretrizes e Bases para a Educação Nacional, qual o número de lei e em que ano? Lei 5692/71 Lei 5692/75 Lei 5692/77 Lei 5692/70 Em que ano e através de que Lei ocorreu à mudança da nomenclatura de Educação Artística para Arte LDB 9394/98 LDB 9394/99 LDB 9394/96 LDB 9394/94 A união destas duas vertentes, ______________ e __________, proporcionam a prática verdadeira do que é declarado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional no seu artigo 3.º, dos princípios e fins da…

cursos de pós-graduação stricto sensu (mestrado e doutorado). No que se refere à educação superior, de forma geral (ou seja, para todas as IES, mesmo que não sejam universidades), o tema é tratado pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) da seguinte forma: Art. 43 – A educação superior tem por finalidade: [...] III – incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando o desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da…

Este trabalho tem por objetivo apresentar uma resenha sobre o livro a nova Lei de Diretrizes e Bases (LDB): Ranços e Avanços / Pedro Demo – 2ª ed. Campinas, SP: Papirus, 1997. (Coleção Magistério: Formação e trabalho pedagógico). De início, o autor faz a primeira crítica, das diversas que surge no decorrer do livro e que em nenhum momento ele está totalmente errado. A primeira coisa para a qual ele chama a nossa atenção é para a questão de que vivemos em um país em que tem muitas…

ANALISE CRITICA DOS PROJETOS CURRICULARES NACIONAIS A LDB (Lei de diretrizes de bases ano 1996) tornou varias aplicações para a educação. Com isso surgiu os Projetos curriculares Nacionais (PCN’s) sempre seguindo o que a LDB impõe. Os recursos da educação incluem tanto os domínios tradicionalmente presentes no trabalho escolar, se preocupado com a saúde, a ética, dignidade e também a sexualidade. Isso traz a responsabilidade de apontar metas de qualidade que ajudem o aluno a…

INTRODUÇÃO O presente trabalho vem através do desafio profissional, fazer uma analise da legislação que da direito às diversidades culturais existentes no sistema de ensino brasileiro. O trabalho tem por intuito apontar as necessidades e características envolvendo essas diversidades tanto no âmbito educacional como na sociedade, como afirma os parâmetros curriculares nacionais, citado no desenvolvimento a seguir: O artigo 1º da LDB 9394/96 relata que o desenvolvimento do educando na…

0 FACULDADE DE AGUDOS – FAAG CAMILA CRISTINA DE OLIVEIRA FUNDAMENTOS DA LDB LEI Nº 4.024 E LEI Nº 9.394: comparação e análise crítica Agudos - SP 2010 1 CAMILA CRISTINA DE OLIVEIRA FUNDAMENTOS DA LDB LEI Nº 4.024 E LEI Nº 9.394: comparação e análise crítica Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado como exigência para a obtenção do título de Licenciado em Pedagogia pela Faculdade de Agudos. ORIENTADOR: Edson Fernandes Agudos – SP 2010 2 Dedico este trabalho

Atuais Resumo O objetivo do presente artigo é fazer uma análise quanto às continuidades e descontinuidades dentro das perspectivas educacionais no período que corresponde ao ano de 1988, quando o país recém saído de uma ditadura de 21 anos trabalhava em cima de uma nova Constituição para o país, e as políticas educacionais atuais que se desdobraram sobre esta nova Constituição. O fruto desta nova perspectiva educacional se mostrará na LDB de 1996, nos Parâmetros Curriculares…