Lazer e trabalho na comunidade escolar

Introdução O debate sobre o lazer na escola tornou-se um desafio diário. O problema justifica-se na necessidade de compreensão das abordagens e contextos em que o lazer é visto como fator oposto à produção. A escola como espaço privilegiado de debates, é, pela magnitude de comportar diversidades, uma ressonância de relações sociais assimétricas. Nesta perspectiva, consideramos oportuno levantar a discussão a respeito de uma prática do lazer no espaço escolar que esteja casada com as manifestações construídas na comunidade. Primeiro porque se faz necessário buscar um entendimento sobre o que significa lazer para a comunidade e como essa mesma comunidade estabelece relações entre o lazer e a prática pedagógica. Em segundo lugar, porque consideramos a prática de lazer na comunidade como um dos pilares do processo de politização, organização e socialização comunitária, o que aponta como importante tema para ser tratado no contexto educacional como conhecimento escolar. Marcellino (1997) nos diz que a incorporação do termo “lazer” ao vocabulário comum, portanto, convencionado, tem um caráter de “novo, de recente e que essa percepção iniciante, nos leva a uma simples associação do lazer como experiência individual vivenciada, restrita aos conteúdos de determinadas atividades” (p.21). No entanto, o lazer no seu significado de tempo livre, não é novo, sendo preciso considerar que os enfoques históricos sobre lazer esbarraram em seu valor oposto ao trabalho: “O…

Introdução: O lazer, na Constituição da República Federativa do Brasil (BRASIL, 1988), é considerado um direito social de todo cidadão, assim como, a educação, a saúde, o trabalho, a moradia, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados. Torna-se importante, então, pesquisar a atenção dada ao lazer pela educação escolar, a partir dos documentos que estabelecem as orientações, referenciais e parâmetros da educação básica…

Lazer e Trabalho - O lazer na comunidade escolar e em seu entorno. INTRODUÇÃO A chegada do professor de educação física na escola é uma explosão de alegria, as crianças gritam e pulam de felicidade e uma pergunta sempre aparece na boca de um aluno "hoje vai ter aula de educação física professor?" essa ansiedade e alegria em alguns momentos contrastam com a tristeza que aparece com a chegada de alguns professores de outras disciplinas. Essa relação de prazer nas aulas de educação…

promover as aprendizagens de todos os alunos. Bom trabalho! Paulo Renato Souza Secretário da Educação do Estado de São Paulo Sumário São Paulo faz escola – Uma Proposta Curricular para o Estado Ficha do Caderno 5 7 Orientação sobre os conteúdos do Caderno 8 Tema 1 – Organização de torneios esportivos e festivais de dança, ginástica e luta 10 Situação de Aprendizagem 1 – Um evento da escola é um evento de toda a comunidade 12 Atividade Avaliadora 16 …

LAZER NA ESCOLA E QUALIDADE DE VIDA Ilse Lorena von Borstel G. De Queirós Atualmente, cada vez mais, estudiosos da educação em geral, reconhecem em seus estudos a importância do lúdico, da recreação, e do lazer para crianças, adolescentes e jovens, propondo que as aulas das diferentes disciplinas tenham caráter lúdico e o lazer seja integrado no projeto políticopedagógico da escola, relacionado ao tempo livre dos alunos, através de ações norteadas pela “pedagogia da…

de paz, por meio da ampliação da integração entre escola e comunidade e da ampliação das oportunidades de acesso à formação para a cidadania e redução da violência na comunidade escolar. O programa foi criado pela RESOLUÇÃO/CD/FNDE/ Nº 052, DE 25 DE OUTUBRO DE 2004. O Programa é desenvolvido a partir de articulações governamentais nas três esferas de governo. Sua estrutura é composta, em cada escola, por oficineiros e um coordenador, oriundos da comunidade. É importante destacar que…

ano, os alunos passam cerca de 170 dias na estrutura escolar e que os restantes dias (cerca de 195) correspondem a tempo livre dessa estrutura. A escola parece que quer esquecer essas centenas de horas em que as crianças e os jovens se encontram noutra formação, em autoformação ou mesmo (de)formação. lazer e trabalho é um evento de toda a comunidade 12 Atividade Avaliadora 16 Proposta de Situações de Recuperação 16 Recursos para ampliar a perspectiva do professor e do aluno para a…

CENTRO DE LAZER MIRIM BRINCADEIRA DE CRIANÇA 1. Apresentação do projeto Este projeto visa implantar na ong da comunidade Parque Monsenhor Brito, situada no bairro de Bonsucesso, Rio de Janeiro – RJ, um cento de lazer de futebol para crianças e adolescentes na faixa etária entre oito e 14 anos de idade, propiciando momentos de lazer tais como, pintura a dedo, leitura de histórias infantis, atividades de dinâmica que estimulem a socialização, alternados com palestras informativas…

ABRÃO NOGARA CONSIDERAÇÕES SOBRE O EVENTO FÉRIAS NA ESCOLA: PERSPECTIVAS SOBRE O LAZER NAS FÉRIAS ESCOLARES CAMPO GRANDE - MS 2014 CAMILLA ABRÃO NOGARA CONSIDERAÇÕES SOBRE O EVENTO FÉRIAS NA ESCOLA: PERSPECTIVAS SOBRE O LAZER NAS FÉRIAS ESCOLARES Monografia apresentada à Universidade Estácio de Sá como requisito parcial para obtenção do título de Pós Graduação do curso MBA em Planejamento e…

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E O DIÁLOGO COM A COMUNIDADE EDUCATIVA Klewerson Lucas Ferreira De Oliveira e Tiago Samuel Barbosa Rocha1 Adenilson Mariotti Mattos2 RESUMO O presente estudo aborda a temática da Educação Física e o seu diálogo com a comunidade educativa, objetivando compreender as possibilidades de a Educação Física contribuir com uma maior articulação a articulação da comunidade educativa. Para compreender essa relação o estudo apoia-se na perspectiva da Educação como uma…