1 LAZER MEIO AMBIENTE E EDUCA O F SICA ESCOLAR RELA ES POSS VEIS

DOI 10.5216/rpp.v16i1.15971 LAZER, MEIO AMBIENTE E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: RELAÇÕES POSSÍVEIS? * Giuliano Gomes de Assis Pimentel Universidade Estadual de Maringá, Maringá, Paraná, Brasil Evando Carlos Moreira Universidade Federal de Mato Grosso, Cuiabá, Mato Grosso, Brasil Raquel Stoilov Pereira Centro Universitário de Várzea Grande, Várzea Grande, Mato Grosso, Brasil Resumo Este ensaio objetiva discutir relações existentes e viáveis de serem concretizadas entre Lazer, Meio Ambiente e Educação Física no âmbito escolar. Para tanto, pon­ dera sobre a necessidade de compreendermos o Meio Ambiente na condição de lu­ gar onde se vive e convive. Em consequência, a Educação Física pode inicialmente tratar pedagogicamente de seus conteúdos em relação aos desafios concretos ma­ terialmente presentes no cotidiano da comunidade. Nessa perspectiva, se discute esse aprendizado a partir da escola, propondo encaminhamentos em cada nível de ensino. Palavras­chave: Atividades de Lazer. Meio Ambiente. Ensino Fundamental e Mé­ dio. Introdução A Saí pra ver o luar, Pensando no que iria encontrar, Encontrei as mais lindas estrelas. Procurei então uma floresta, Só fui perceber no fim, Que a floresta estava dentro de mim. epígrafe acima foi retirada do poema “Uma floresta encantada”, redigido por uma aluna da sétima série, de um colégio público do Centro­Oeste brasileiro. Seu conteúdo expõe alguns chavões com que nossos jovens são formados para compreender o tema meio am­ biente,…

ABRÃO NOGARA CONSIDERAÇÕES SOBRE O EVENTO FÉRIAS NA ESCOLA: PERSPECTIVAS SOBRE O LAZER NAS FÉRIAS ESCOLARES CAMPO GRANDE - MS 2014 CAMILLA ABRÃO NOGARA CONSIDERAÇÕES SOBRE O EVENTO FÉRIAS NA ESCOLA: PERSPECTIVAS SOBRE O LAZER NAS FÉRIAS ESCOLARES Monografia apresentada à Universidade Estácio de Sá como requisito parcial para obtenção do título de Pós Graduação do curso MBA em Planejamento e…

MONAIZA LIMA LOPES LAZER E INTERVENÇÃO PROFISSIONAL NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA REDE PÚBLICA: REGIONAL DO NÚCLEO BANDEIRANTE Artigo apresentado ao curso de…

as atividades recreativas ou lúdicas podem ser uma importante ferramenta no processo pedagógico e social dentro do ambiente escolar ao possibilitar, integração, comunicação, autocontrole, disciplina, respeito, atenção, raciocínio, etc. Atitudes e valores que são cobrados dos alunos e que também se espera que a escola venha a desenvolver nos mesmos. E que possibilita não só uma relação professor-aluno-colega mais harmoniosa como também torna o aprendizado mais prazeroso e efetivo.…

A necessidade da educação para o lazer, o desenvolvimento de atividades no tempo disponível, quer no plano da produção, quer no consumo não conformista e crítico, é necessário aprendizado. No plano da produção, a característica da cultura na sociedade tradicional é a criação coletiva, em contraposição à cultura erudita, em que o criador é autônomo. Individuo ou grupo – continua sendo uma pessoa especial. Vejamos, a título de exemplo, o que ocorre em um campo específico dos conteúdos…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DO ACRE CURSO DE TECNOLOGIA EM PROCESSO ESCOLARES CLAUDIANA RODRIGUES CORDEIRO EDILENE OLIVEIRA DE SOUZA MEYER ÉRIKA CRISTINA COSTA DE ARAÚJO BRITO REGIANE EMANUELLE COSTA ROSINEIDE MARIA DE LIMA LAZER E QUALIDADE DE VIDA Rio Branco - Acre 2014 CLAUDIANA RODRIGUES CORDEIRO EDILENE OLIVEIRA DE SOUZA MEYER ÉRIKA CRISTINA COSTA DE ARAÚJO BRITO REGIANE EMANUELLE COSTA ROSINEIDE MARIA DE LIMA LAZER E QUALIDADE DE…

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO PRISCILA ALVES PEREIRA 1447141 CEILÂNDIA – DF 2014 Quantidade de ambientes educativos observados: Ao todo onze (08) ambientes educativos, entre estes cinco (05) escolares e três (03) não escolares. Ambientes Educativos Escolares Sesc situado na QNN27 Lote B Área especial –Ceilândia ,atua na aréa educacional como…

presente estudo, em andamento, busca compreender como os professores de Educação Física em suas ações pedagógico-didáticas estabelecem relações com o tema meio ambiente e, nesse sentido, com a Educação Ambiental, no contexto escolar municipal de Curitiba. Dada a importância da Educação Ambiental no currículo escolar, como uma dimensão a ser desenvolvida em todas as áreas do conhecimento, no sentido de promover reflexões e ações quanto à realidade socioambiental, considera-se…

Calor de Oliveira Mais Escola – Mais Educação I – INTRODUÇÃO: O Programa Mais Educação, criado pela Portaria Interministerial nº 17/2007, aumenta a oferta educativa nas escolas públicas por meio de atividades optativas que foram agrupadas em macrocampos : * Acompanhamento Pedagógico; * Meio Ambiente; * Esporte e Lazer; * Direitos Humanos em educação; * Cultura e Artes; * Cultura Digital; * Promoção da Saúde; *…

a pesquisar que pode ser entendido com aprender a aprender. Uma das grandes incentivadoras do desenvolvimento da recreação e do lazer foi Lênea Gaelzer com seu trabalho pioneiro no sul de nosso país que nos fez compreender na pratica os conceitos de recreação e lazer e o quanto são fundamentais em nossas vidas. Para a educação escolar, as atividades recreativas e de lazer tem enfoques e diferenças muito importante, sofrendo alterações importantes na escola, sendo trabalhadas em…