Lazer E Educação Física Marcellino

intervenção no espaço formal com tema lazer em locais públicos desenvolveu-se a parti de conversas com a professora regente, tendo em vista que nosso projeto feito a parti das observações realizadas não era com esse tema, mas entramos em acordo e demos continuidade ao cronograma da professora, sendo que as atividades já estavam em andamento e não era viável a interrupção. O presente estágio de intervenção buscou problematizar, dialogar com os alunos sobre o lazer, conceitos, áreas de…

Referencia: MARCELLINO, Nelson Carvalho. 1950 Lazer e Educação/ Nelson Carvalho Marcellino- Campinas, SP: Paperus, 1987-( coleção fazer/ lazer). 1-Sínopse da obra: O autor busca conduzir seu pensamento acerca do lazer como componente pedagógico. Ele discorre sobre o tema falando que antes o lazer era “marginalizado”, pois era visto apenas como “passa tempo”, hoje em dia essa visão esta se modificando e o lazer esta cada vez mais ativo no campo da educação. O lazer vem se…

o primeiro momento em que entrei em sala de aula, me sentindo aluno comprometido com um ideal de formação e valorização pessoal. O presente memorial, além da função de ser parte integrante do conteúdo exigido para conclusão do curso de Educação Física, terá também a função de informar a todos quantos o lerem, sobre minha vida escolar e profissional enquanto estudante. O desenvolvimento das ideias foi dividido para uma melhor leitura e visualização de cada etapa. No primeiro…

RECREAÇÃO E LAZER NA DEFICIÊNCIA. A importância do lazer como fator inclusivo da pessoa portadora de deficiência mental na sociedade, sendo que este, muitas vezes estigmatizado pela sociedade acaba sendo bombardeado de atividades e compromissos, se tornando assim uma vítima acentuadas das obrigações precoces, com pouco ou nenhum tempo de sobra para ele brincar, criar, relaxar, ou seja, viver e criar um momento de lazer. O lazer é um veículo privilegiado de inclusão

1 AS VIVÊNCIAS DE LAZER DOS HOMOSSEXUAIS MASCULINOS QUE VIVEM COM O HIV/AIDS: ALGUNS APONTAMENTOS HISTÓRICOS E SOCIAIS 1 Ricardo Augusto J. Sales2 RESUMO Esse artigo propõe-se a discutir as vivências e possibilidades de lazer de um grupo de homossexuais masculinos que vivem com o HIV/aids em Belo Horizonte (MG). O estudo busca compreender as experiências de lazer e o significado que tais práticas configuram no conjunto dos processos sociais que constituem a identidade dos…

propiciar manifestações expressivas na relação entre professor e aluno. Segundo Marcellino (1990) o lúdico situado dentro do contexto de uma aula, pode ser considerado como uma forma de aprendizado para o uso do tempo livre, isto é, valorizam-se aspectos importantes capazes de transpor os muros das academias e clubes e fazem parte do usufruto do tempo disponível como uma forma de educação para o lazer. A educação para o lazer, elemento valorizado na obra de Camargo (1998), vem da…

EXTENSÃO “LAZER E RECREAÇÃO” Área Temática: Educação Alcyane Marinho Raysa Silva Venâncio; Marcelle Moraes de Francisco Palavras-chave: Extensão universitária, lúdico, lazer, recreação, conteúdos culturais. Resumo: O lazer pode representar um espaço privilegiado para vivências lúdicas de significativa importância para o desenvolvimento humano, permitindo além do descanso e do divertimento, o desenvolvimento pessoal e social. Nesta perspectiva, o projeto de…

SOBRE ESPORTE E SOBRE LAZER... Carlos Nazareno Ferreira Borges – Doutor – UFES Lucas Rezende Cabral – Acadêmico - UFES Keni Tatiana Vazzoler Areias – Acadêmica - UFES Poliana Nery de Castro – Acadêmica - UFES Grece Teles Tonini – Professora – UFES André de Deus Roeldes – Acadêmico - UFES Lorenza Venturini (?) – Acadêmica - UFES Resumo O presente texto é uma tentativa de dar continuidade a uma discussão que procure envolver Políticas Públicas, Esporte e Lazer. Recorrendo a…

LAZER E CURRÍCULO: UM OLHAR SOBRE O CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ ENTRE 1999-2008. [1]Prof Esp. Gustavo Maneschy Montenegro [2]Prof. Msc. Vera Lúcia da Costa Fernandes (orientação) RESUMO: O presente artigo é resultado de pesquisa desenvolvida no III Curso de Especialização em Lazer realizado pelo Curso de Educação Física da Universidade do Estado do Pará (UEPA), tendo por objetivo analisar a formação na área do lazer no currículo do curso em…

MARQUES TATIANE CONTEVILLE CAZES PALACI O LÚDICO COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL NA REDE DE ENSINO MUNICIPAL DE ARACAJU Aracaju 2007 JOSÉ AÉCIO MACÊDO DA CRUZ MARCO AURÉLIO COSTA MARQUES TATIANE CONTEVILLE CAZES PALACI O LÚDICO COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL NA REDE DE ENSINO MUNICIPAL DE ARACAJU Artigo apresentado à…