La Taille Yves Teorias Psicogenéticas Em Discussão

paixões, acompanhados sempre da impressão de dor ou prazer, de satisfação ou insatisfação, de agrado ou desagrado, de alegria ou de tristeza. Sendo assim, torna-se mais fácil compreender o significado da afetividade do que realmente assimilá-la. Deve-se considerar a afetividade como forma de dar atenção e acreditar no outro. Acredita-se ser necessário recuperar no professor a qualidade da relação com o aluno considerando-a fundamental para que ocorra a aprendizagem…

] A Psicopedagogia iniciada nesses centros tinha entre os seus objetivos centrais auxiliar as crianças e os adolescentes que apresentavam dificuldades de comportamento (na escola ou na família), segundo os padrões da época, no intuito de reeducá-las para o seu ambiente por meio de um acompanhamento psicopedagógico (BOSSA, 1994). A prática da reeducação consistia em identificar e tratar dificuldades de aprendizagem, a partir de ações de medição, de classificação de desvios e de…

cogitações de que esses ideais políticos não estão visando apenas “Educação”, e pode estar em jogo outros interesses estatais, uma espécie de “toma lá, dá cá”, algumas negociações do então governo com a união, onde foram impostos a adoção de alguns métodos para a alfabetização dos 1º e 2º anos escolares, segundo eles visando a “qualidade da educação”, porém sabe-se lá quais interesses podem estar acima de uma verdadeira “Educação de Qualidade”. Diante de tudo disso, podemos perceber que…

próprias relações com o mundo. A afetividade ajuda o professor a ensinar os alunos a serem curiosos e faz com que eles encontrem um lugar para suas idéias, que podem ser diferentes das do seu professor. A pesquisadora foi grandemente influenciada pelas teorias de Henri Wallon e Vygotsky, pois percebeu em suas práticas educacionais que as emoções têm papel preponderante no desenvolvimento das pessoas. Segundo Wallon (2007, p.118), a ruptura estabelecida entre mãe e bebê, no momento do…

......... 31 4.6 PROCEDIMENTOS.....................................................................................................31 4.7 TECNICA DE ANALISE DOS DADOS.............................................................32 5 ANALISE E DISCUSSÃO DOS DADOS 33 6CONCLUSÃO......................................................................................................39 7 REFERENCIAS .................................................................................................40

tanto nos aspectos sócio-políticos como das práticas pedagógicas, que estão sob as orientações e ações que se constroem um referencial teórico para que estruture de fato. Será estabelecida, através deste trabalho uma proposta de conciliar a teoria e uma prática desenvolvida pelos educandos, para que sejam luzes a aquelas dúvidas que sempre vem à tona, o ato de avaliar, o que avaliar e como avaliar; no sentido de compreender melhor o verdadeiro significado do que é avaliar, no…

segundo explica a metodologia da pesquisa, atendendo aos objetivos propostos numa perspectiva dinâmica de construção que nos possibilitou obter informações significativas para a compreensão de nossa temática. O terceiro trata da análise e discussão dos dados, de tal forma que possibilitem a sistematização das informações, tendo em vista o ordenamento de informações respondendo à nossa pergunta da pesquisa. Finalizamos com as nossas considerações referentes à pesquisa…

Local da Pesquisa.......................................................................................... 40 2.4. Processo e Instrumentos de Pesquisa............................................................................ 42 3 RESULTADO E DISCUSSÃO 47 3.1 Relação entre a Prática Pedagógica e o Desejo: motivações que levam alfabetizandos adultos a manter freqüência às aulas...................................................... 3.1.1 Como era minha escola? Vou contar a você..................

rodeiam. Esta é também uma fase de maior vulnerabilidade, que demanda proteção especial e um ambiente seguro, acolhedor e propício ao desenvolvimento de suas potencialidades. 1.2.1 Desenvolvimento Físico e Psicomotor na Primeira Infância A psicogenética é a descrição das primeiras etapas do desenvolvimento psicomotor: os estágios impulsivos, e só depois a apresentação das síndromes psicomotoras. O psiquismo humano é construído como conseqüência do entrelaçamento entre o que ele…

ouvirmos delas queixas de mordidas, empurrões e outros comportamentos de enfrentamento entre elas, que são interpretadas pelos adultos como indisciplina e até como violência. Problematizar essa interpretação pode auxiliá-la, professora, na condução de tais comportamentos e ajudá-la a pensar em formas mais construtivas de promover a resolução de conflitos e as relações entre as crianças de modo geral. Para enriquecer a reflexão sobre as relações que se estabelecem nas instituições de…