L Como Poderá O Educador Atuar Para Que A Organização Do

OS SABERES SOBRE O MOVIMENTO CORPORAL NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR INFANTIL. Ana Christina Brandão CostaI anachris@oi.com.br Universidade Federal de Juiz de Fora/ MG RESUMO Este trabalho teve como objetivo investigar a compreensão de educadoras de creche acerca do movimento corporal no desenvolvimento infantil. Para tal, fez-se uma pesquisa qualitativa cujo referencial teórico-metodológico balizou-se nos estudos de Henry Wallon que se reporta às questões do desenvolvimento…

LGUNS O LHARES S OBRE @ A DOLESCENTE Você sabia que, na Europa, entre os anos de 1300 a 1500, o que hoje chamamos de adolescência era chamado de juventude, período este que englobava as idades entre 10 aos 30 anos? E HOJE ? Segundo a OMS, Organização Mundial de Saúde (1964), a fase da adolescência é caracterizada como sendo o período de vida em que surgem as características sexuais secundárias para a maturidade sexual, em que a vida psicológica em seu padrão evolui da…

trabalho, vê a EAD como uma alternativa que pode facilitar o seu processo de capacitação profissional permitindo que aprenda de maneira mais flexível. Já o professor que nunca trabalhou nesta modalidade, sente-se geralmente inseguro por temer que poderá perder o emprego em sala de aula e questionar se os alunos realmente aprendem por meio do uso das novas tecnologias. A verdade é que a utilização da EAD está redefinindo e transformando os modelos de ensinoaprendizagem atuais…

entre o que dizemos e o que fazemos”. (Paulo Freire) Resumo Este trabalho discute a importância da implementação e estratégias de políticas públicas frente ao processo de inclusão, no contexto escolar, enfocando seus objetivos e sua organização, considerando principalmente, as diretrizes para a educação especial e, as recomendações de organizações nacionais e internacionais para essa modalidade educacional. Além de fazer alguns questionamentos em relação à Educação Especial…

construção do saber num ambiente específico e fascinante como a brinquedoteca, que oportuniza a apropriação da escolha do brinquedo, a fantasia da criação, o imaginário nos jogos simbólicos, a relação entre seus pares e a mediação com a brinquedista / educador. “O ambiente lúdico da “Brinquedoteca” se torna e se transforma, como um ambiente motivador para a criança, onde o convite à exploração, à descoberta é uma constante ação” (Oliveira, 2000). Neste sentido,…

competente e responsável. Usado de maneira correta, poderá oportunizar ao educador e ao educando, importantes momentos de aprendizagens em múltiplos aspectos. Considerando-se sua importância na aprendizagem, o lúdico favorecerá de forma eficaz o pleno desenvolvimento das potencialidades criativas das crianças, cabendo ao educador, intervir de forma adequada, sem tolher a criatividade da criança. Respeitando o desenvolvimento do processo lúdico, o educador poderá desenvolver novas…

contemplar peculiaridades e aspectos culturais da comunidade surda (Shaw e Jamieson, 1997; Antia e Stinson, 1999; Lacerda, 2000c). Por fim, não há garantia de que o espaço sócio- 2 educacional em um sentido amplo seja adequado, já que criança surda poderá permanecer, de certa forma, às margens da vida escolar (Lacerda, 2000b e Antia, Stinson and Gaustad, 2002). De acordo com o Artigo 12, § 2º da Resolução CNE/CEB nº 2 (11/09/2001): «deve ser assegurada, no processo educativo de…

Sendo assim, é por meio do conteúdo que transmitimos e assimilamos conhecimentos, mas é também por meio dele que praticamos as operações cognitivas, desenvolvemos hábitos e habilidades e trabalhamos as atitudes. Existem duas modalidades de organização do conteúdo, de acordo com seu nível de operacionalização. Programa escolar oficial que é o guia que traça em linhas gerais os fins e os conteúdos da ação educativa para um determinado grau de ensino, visando dar uma unidade…

imaginação e percepção do melhor conhecimento do seu corpo e capacidades, podendo estabelecer estratégias para solucionar seus problemas. Brincando a criança canta, se expressa, se desenvolve.Com a ajuda das brincadeiras e jogos norteados pelo educador poderá ser feita uma análise do conhecimento prévio de cada aluno mediante ao que lhe foi proposto. Palavras-chave: brincar, criança, infância, transformar, aprender. ABSTRACT The play is a teaching strategy, educating is not…

DE REFORÇO DA ESCOLA REGULAR E DA CLASSE HOSPITALAR................................................26 3.1 A BUSCA DE ALTERNATIVAS PARA POTENCIALIZAR O APRENDIZADO DO ALUNO: O TRABALHO PEDAGÓGICO NAS SALAS DE REFORÇO......................26 3.2 A ORGANIZAÇÃO E O TRABALHO PEDAGÓGICO NAS CLASSES HOSPITALARES........................................................................................................32 4.…