L Como Poderá O Educador Atuar Para Que A Organização Do

(ANTONY e RIBEIRO, 2005). Pensa-se que a atividade física desenvolvida de maneira lúdica é capaz de estreitar o relacionamento dessa criança com o grupo. O jogo, enquanto ferramenta facilitadora do desenvolvimento afetivo auxilia na aproximação do educador ao educando e, também, na construção de relações deste aluno com seus colegas. Diante dessa realidade o objetivo desse artigo foi conhecer as possibilidades que as atividades lúdicas, no ambiente escolar, podem apresentar para…

Caderno de Orientações do Curso de Prevenção do Uso de Drogas para Educadores de Escolas Públicas MÓDULO 4 – ATIVIDADE COLABORATIVA DE APRENDIZAGEM 4 Definindo a metodologia e eixos de ação e sistematizando o projeto Os próximos módulos, 4 e 5, referem-se à sistematização e implementação do projeto de prevenção que você, juntamente com seu grupo de cursistas, vem elaborando ao logo dos módulos 1, 2 e 3. Os produtos esperados para estes módulos são: Produto da atividade…

MEURER DO PEDAGÓGICO AO AFETIVO: TRANSFORMAÇÕES NO ATO DE SER E DE EDUCAR DOS EDUCADORES QUE TRABALHAM NO INSTITUTO GUGA KUERTEN BIGUAÇU 2011 MICHELLY MEURER BIGUAÇU 2011 [pic] IDENTIFICAÇÃO ÁREA DE PESQUISA: Psicologia Educacional. TEMA: Trata-se de uma analise da transformações afetivos/pedagógicas dos educadores do Instituto Guga Kuerten acerca de suas relações com os educandos. …

investigar como a música auxilia os educadores no seu trabalho escolar e sua contribuição para o desenvolvimento da criança. A ideia surgiu em função da recente retomada da música como prática pedagógica, assim como o apelo da música na vida das pessoas por meio das diferentes mídias. Por ser uma linguagem universal presente no cotidiano das pessoas de várias maneiras, a música deve ser aproveitada não somente como recreação, mas como uma ferramenta de que o educador pode se valer para…

recursos de áudio para facilitar a transmissão de conhecimentos, adaptação de processos educativos com uso do rádio, além da criação de laboratório de comunicação o qual o aluno poderá mostrar sua capacidade criativa, de trabalhar em equipe, a possibilidade de mostrar seu talento, são algumas das vantagens que este projeto poderá proporcionar a escola. . Em suma, o projeto rádio amplia a possibilidade na melhoria da qualidade de comunicação e concorre para auxiliar o processo de…

TICs na educação a distancia? 3. HIPÓTESE: A prática pedagógica do professor/tutor pode se tornar mais dinâmica se forem utilizadas as TICs no contexto pedagógico? 4. OBJETIVOS: 4.1 Objetivo Geral: • Refletir os limites e possibilidades do educador na função de professor/tutor na modalidade de Ensino a Distância. 4.2 Objetivos específicos: • Apresentar e problematizar algumas das potencialidades e dificuldades da EAD; • Identificar as TICs utilizadas pelo professor/tutor no…

si mesmo e ilustra toda a sua potencialidade racional, criativa e inventiva. Mas, quais são os pontos e contrapontos desse avanço tecnológico e do seu impacto na vida do homem e das sociedades? Atenção! O professor definiu que esta questão não poderá conter arquivo anexo. Estamos vivendo em uma era tecnológica. Na correria da vida cotidiana, os avanços tecnológicos têm se tornado indispensáveis. A comunicação tem sido muito facilitada, assim como a socialização e o compartilhamento…

RESUMO O presente artigo procura deixar claro as exigências sobre as práticas de educadores críticos, que estão em formação e necessitam de alguns saberes que facilitam ou re-orientam suas ações pedagógicas. O trabalho tem como objetivo verificar o processo de formação do docente, suas práticas educativas e o que deve ou pode mudar a fim de concorrer para melhorias reais acerca da prática ensino- aprendizagem. Ser educador está se tornando cada vez mais difícil, pois é necessário romper…

realizada pela colaboração e cooperação entre os responsáveis da estrutura curricular. Já nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia, Licenciatura veremos o perfil da seguinte forma (Anexo 1) I. Atuar com ética e compromisso com vistas à construção de uma sociedade justa, equânime, igualitária; II. Compreender, cuidar e educar crianças de zero a cinco anos, de forma a contribuir, para o seu desenvolvimento nas dimensões,…

Formação da Pedagoga e do Pedagogo Tânia Suely Antonelli Marcelino Brabo Ana Paula Cordeiro S i m o n e G h e d i n i C o st a M i l a n e z (Org.) Formação da Pedagoga e do Pedagogo: pressupostos e perspectivas Marília 2012 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS Copyright© 2012 Conselho Editorial Diretor: Dr. José Carlos Miguel Vice-Diretor: Dr. Marcelo Tavella Navega Conselho Editorial Mariângela Spotti Lopes Fujita (Presidente)…