L 2ª Série Fundamentos Históricos E Teórico Metodológicos

assim como nas provas de conhecimento específico para as carreiras das áreas de Ciências Biológicas e Ciências Exatas da Universidade Estadual Paulista e os relatórios de desempenho correspondentes, entre os anos de 1998 e 2008. O percurso metodológico desenvolvido analisa as questões em três eixos: (1) tema do ensino de química, que se utiliza da Proposta Curricular para o ensino de Química do estado de São Paulo de 1998; (2) processo cognitivo, que tem como referencia a…

________________________________________ 169 4. Consolidação do argumento teleológico_________________________________172 CAPÍTULO VII - O CRUZAMENTO DOS CAMINHOS: HERMENÊUTICA FILOSÓFICA E JURÍDICA __________________________________________________________175 1. Os limites metodológicos da hermenêutica tradicional _______________________175 2. Betti e a busca de uma metodologia para a hermenêutica jurídica _______________179 a) Definição dos problemas a serem enfrentados…

crise do sindicalismo e crise dos modos tradicionais de autoridade patronal. O “modelo japonês” surge, então, para responder à concorrência internacional. Baseado na flexibilidade dos processos de trabalho, dos produtos e dos mercados, marcou a produção em pequenas séries e a participação do trabalhador nos objetivos empresariais. Na perspectiva de alguns autores, o modelo flexível japonês foi precursor por considerar a subjetividade dos operários…

mundo confuso e confusamente percebido.” o presente trabalho pretende contribuir para construção de uma analise crítica da realidade servindo de ferramenta para a transformação da sociedade pelo trabalho do assistente social. MARCO HISTÓRICO. BREVE HISTÓRIA DA SOCIEDADE BRASILEIRA Sociedade é um conjunto de indivíduos que dividem uma cultura com as suas formas de conviver com os seus fins, e que exercem entre si para construir uma comunidade. Os grupos de pessoas…

sustentabilidade dos agroecossistemas a partir das interrelações dos fatores ambientais e sócio-econômicos. IV- HABILIDADES/COMPETÊNCIAS O profissional formado pelo curso de Agroecologia do CECA/UFAL deverá ter um embasamento técnico, humanista, político e metodológico adequado, para que atue com base nos conteúdos da agroecologia nas esferas pública e privada. Esse profissional deverá demonstrar as capacidades de: 4  Conhecer e utilizar as formas contemporâneas de linguagem, com…

para enriquecer aspectos relacionados ao meio científico, cultural, político e profissional da sociedade. Isto porque a perspectiva formativa do curso é emancipatória, na medida em que almeja, através da compreensão dos aspectos filosóficos, históricos e sociais que definem a realidade educacional, munir o aluno de elementos subsidiadores a serem utilizados na sua ação docente, com vistas a intervir de forma crítica e criativa em seu presente e futuro. 4 Em síntese, pode-se…

seja, por exemplo, a Sociologia, a Antropologia ou a Ciência Política, é a forma como elaboram sua abordagem científica, a partir do recorte epistemológico e teórico-metodológico dado ao objeto de estudo, no intuito de compreender e interpretar uma série de fenômenos relacionados direta ou indiretamente ao mesmo objeto. Dependendo as séries de fenômenos que vão conhecendo e as demandas de estudos que vão surgindo, há o aparecimento de sub-áreas de cada uma das ciências, em função do grau…

Primeira Tese: Sabemos uma imensidade de coisas - e não apenas alguns pormenores de interesse intelectual duvidoso, mas também e, sobretudo, coisas que, para além de se revestirem da maior importância prática, podem nos proporcionar um conhecimento teórico profundo e uma admirável compreensão do Universo. Segunda Tese: A nossa ignorância não tem limites e é desencorajadora. Na verdade, é precisamente o progresso grandioso das ciências da natureza (a que alude a minha primeira tese)…

formação, construção. SUMÁRIO APRESENTAÇÃO................................................................................................. 04 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO................................................................. 05 2. HISTÓRICO DA ESCOLA ........................................................................ 05 3. JUSTIFICATIVA ........................................................................................ 06 4. FILOSOFIA DA ESCOLA…

pessoas a agradecer em razão da ajuda, da acolhida, das críticas e das sugestões que me deram. Algumas em especial. Ao professor João Tomaz de Oliveira, orientador, pela confiança e pelas orientações baseadas na crítica, na exigência, no rigor metodológico e na amizade visando ao crescimento e ao progresso da aluna. Aos professores do Curso de Especialização em Gestão Escolar do Instituto Educacional de Carapicuíba - SP, que, com seu conhecimento contribuíram para minha formação…