Kant E Piaget

CRIANÇA DE ACORDO COM PIAGET, DURKHEIM E FAUCONNET. Na construção de sua obra Piaget se interessou em compreender o desenvolvimento cognitivo em várias fases, e dentro desta perspectiva teórica este se preocupou em estudar a moral da criança, e como esta é formada, se indagando como as crianças lidam com as regras de jogo ou sociais, e o que se pode esperar de cada idade do desenvolvimento humano no que diz respeito às relações da criança com os aspectos da justiça e da moral. Piaget,…

conhecimento da prática de trabalho e de vida do aluno para oferecer o encontro do aluno com as matérias do estudo, garantindo assim os efeitos formativos e sistemáticos do saber. O professor apenas facilita o aprendizado. Baseada na teoria de Piaget, o aluno é raciocínio mental e intelectual. No comportamentalismo que se aproxima do tradicional, o homem é tido como produto do processo evolutivo, resposta ao estímulo e no humanista ele está situado no mundo não apenas para si; na…

EXPERIMENTAR A REALIDADE PARA FORMAR O CONHECIMENTO (ARISTÓTELES); e 3) INTERACIONISMO: O HOMEM É O PRODUTO DE SUA NATUREZA, MAIS A SOMA DE SUAS EXPERIÊNCIAS ADQUIRIDAS EM SUA VIDA / ESTÍMULOS AMBIENTAIS DA NATUREZA E O CORPO DO HOMEM (IMMANUEL KANT). PSICOLOGIA COMO CIÊNCIA (WILHELM WUNDT “WILLIAN VUNDIT” – ALEMANHA - 1879) ABORDAGENS: FUNCIONALISMO DE WILLIAN JAMES – PORQUE FAZER E PORQUE O FAZEM – CONSCIÊNCIA – BUSCA ENTENDER SEU FUNCIONAMENTO À MEDIDA QUE O HOMEM A USA PARA…

experiência individual e sensorial (Wundt). Parte do princípio de que o objeto sensível não é apenas um pacote de sensações para o ser humano, pois a percepção está além dos elementos fornecidos pelos orgãos sensoriais. Fundamentam-se nas afirmações de Kant de que os elementos por nós percebidos são organizados de forma a fazerem sentido e não apenas através de associações com o que conhecemos anteriormente. Max Wertheimer (1880-1943) publica o primeiro trabalho considerado iniciador…

categórico de Kant: 1. Age somente de acordo com o princípio pelo qual você possa querer que esse principio seja ao mesmo tempo um princípio universal. 2. Age de tal modo que o princípio da tua ação possa se converter em lei universal da natureza.  Este princípio é parecido ao princípio cristão: “Faz aos outros o que você queira que façam com você”  Ou parecido ao princípio judaico: “Aquilo que é ruim para você não faça aos outros”  O imperativo categórico de Kant…

apresentadas as propostas de etapização elaboradas no âmbito das principais teorias psicogenéticas, como forma de explorar diferentes possibilidades teóricas de enfoque do tema. Por fim, a partir do contraponto entre as periodizações propostas por Piaget, Vygotsky e Wallon, retomam-se algumas questões mais gerais e discute-se a possibilidade de construção de uma teoria ancorada na contextualização histórica do desenvolvimento psicológico individual. O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO E…

pensamento de Immanuel Kant e JJ Rousseau, que o foco principal do desenvolvimento seriam os aspectos organicistas do mesmo (Coll, Marchesi & Palacios, 1995). Como dito acima, a partir dessas duas perspectivas inicias, outras teorias foram sendo desenvolvidas. Entre estas podemos citar a teoria psicossexual de Freud, a teoria do desenvolvimento psicossocial de Erik Erikson, a teoria sócio-cognitiva da aprendizagem de Bandura, a teoria cognitivo-desenvolvimental de Piaget, teoria…

da interacção entre a criança e as pessoas com quem mantém contactos regulares. Contemporâneo de Piaget e também desenvolvimentista, Vygotsky demonstrou diferenças profundas na concepção desse desenvolvimento. Estando ambos os autores fundamentalmente interessados em toda a gama de desenvolvimento mental desde a infância até à adolescência, o conceito biológico de desenvolvimento de Piaget, como sendo uma questão de maturação e desdobramento, foi rejeitado por Vygotsky. Segundo…

Ilustração 24:Clarissa Borges,Turista censurado,foto,2003 [pic] Ilustração 25:Clarissa Borges,Turista censurado,foto,2003 2.1COGNIÇÃO E APRENDIZAGEM Abordagem do ponto da educação e psicologia Piaget (1896) e Vygotsky, entre outros estudiosos da cognição, descrevem como se processa o desenvolvimento cognitivo da criança. Revelam como as pessoas pensam e como são seus comportamentos nas diferentes etapas do desenvolvimento.…

sugeriam a possibilidade de separação entre razão e emoção ou, o que seria mais adequado, assumiram implicitamente uma hierarquia entre tais instâncias do raciocínio humano, em que o pensamento tem valor de excelência. Nessa mesma direção, Immanuel Kant, na obra Fundamentação da metafísica dos costumes (1786), nos advertiu sobre a impossibilidade do encontro entre razão e felicidade, quando afirmou que "quanto mais uma razão cultivada se consagra ao gozo da vida e da felicidade, tanto…