Pr Tica De Ensino Licenc

Licenciaturas / Sandra Eleutério Campos Martins... [et al.]. – Uberaba: Universidade de Uberaba, 2011. 68 p.: il. ISBN 978-85-7777-447-0 1. Prática docente – Formação. 2. Professores – Formação. 3. Licenciatura. I. Martins, Sandra Eleutério Campos. II. Baratella, Ricardo. III. Borges, Ana Cristina. IV. Ferreira, Helena Borges.V. Aidar, Maria Aura Marques. VI. Mendonça, Regina Alves P. VII. Cruz, Sebastião Francelino da. VIII. Goulart, Sílvia Bonomi. IX. Universidade de Uberaba. CDD 371.12 Sumário Apresentação.............................................................................................07 Orientações de estudo 1 Uma leitura da escola “por fora”......................... 9 1.1 Atividades................................................................................................................. 11 1.1.1 Atividade 1........................................................................................................ 11 1.1.2 Atividade 2........................................................................................................ 11 Orientações de estudo 2 Organização e planejamento da educação brasileira: documentos e legislação................. 13 2.1 Atividades.................................................................................................................16 2.1.1 Atividade 1....................................................................................................... 16 2.2 Atividade…

Unidade II Unidade II Esta unidade é composta por quatro partes. Na primeira parte apresentamos os problemas de aprendizagem e de comportamento; na segunda, estudaremos o trabalho colaborativo em redes para superação dos problemas educacionais; na terceira, a contribuição da Psicologia para a educação inclusiva; e, por fim, na última parte, abordaremos o trabalho de suporte do Serviço Social nas práticas em inclusão. Após essa breve apresentação dos conteúdos da unidade II,…

qualquer uma das séries dos anos finais do Ensino Fundamental e fará a análise qualitativa do livro, com base nos critérios utilizados pelo MEC para incluir ou não as coleções no PNLD - Programa Nacional do Livro Didático. Esse programa tem como objetivos a aquisição e a distribuição, universal e gratuita, de livros didáticos para os alunos de todas as escolas públicas do Ensino Fundamental. Para proceder a escolhas criteriosas, o MEC implementa, desde 1996, um processo de avaliação…

superior das mulheres negras em comparação aos homens negros. Por fim, é apontada a importância da articulação de diferentes ações para a superação das desigualdades raciais na educação. Palavras-chave: Palavras-chave desigualdades raciais; preconceito e discriminação; ações afirmativas; políticas públicas. Introdução O presente artigo tem como objetivo discutir os dados educacionais compilados na 3a edição do Retrato das desigualdades de gênero e raça à luz da produção mais…

Ferreira Universidade Federal do Espírito Santo Resumo Este texto objetiva tratar dos desafios do ensino médio. São apresentados os aspectos políticos e econômicos concernentes à democratização do ensino médio com apresentação de dados do atendimento da escolaridade no Brasil. Debate ainda a função social do ensino médio tendo em vista as políticas educativas atualmente implantadas. Conclui-se que os avanços legais e a implantação de programas educacionais voltados para a…

Brasília, agosto de 2008 © 2008 Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) Representante Vincent Defourny Coordenadora da Área de Educação a.i. Marilza Regattieri Coordenador Editorial Célio da Cunha Os autores são responsáveis pela escolha e apresentação dos fatos contidos neste livro, bem como pelas opiniões nele expressas, que não são necessariamente as da UNESCO, nem comprometem a Organização. As indicações de nomes e a apresentação do…

Texto 1 A FORMAÇÃO DO PROFESSOR NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: DIÁLOGOS ENTRE A EDUCAÇÃO ESPECIAL E A EDUCAÇÃO DO CAMPO Maria Aparecida Santos Corrêa Barreto1 “[...] A escolha é sua, Deficientes nas ruas, Lutando por escola, terra e dignidade, Uma conquista que deve favorecer toda sociedade”. (F.T.S.- aluna da 1ª. Turma do Curso de Pedagogia da Terra- Paulo Freire-2000) A inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais no ensino regular requer uma revisão conceitual…

sociedade e educação brasileiras, que se conformam pelo silenciamento, mesmo no âmbito das pesquisas que tematizam questões desafiadoras para as políticas públicas no país. Se tomarmos como eixo integrador a interdição dos direitos sociais e a dívida histórica da sociedade brasileira para com os sujeitos que integram o segmento da EJA, no campo e na cidade, temos como ponto de partida o reconhecimento de uma dívida social, por parte do estado brasileiro, expresso em documentos oficiais…

DA COSTA PROEJA: Desafios da materialização do currículo do Curso de Mecânica do Instituto Federal do Pará- IFPA campus Belém. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação, para obtenção do grau de Licenciado Pleno em Pedagogia. Orientador: Prof. Dr. Antônio Salomão Mufarrej Hage BELÉM-PARÁ 2012 KASSIA MARIA…

Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica 2013 I-Relatório 1 Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica/ Ministério da Educação. Secretária de Educação Básica. Diretoria de Currículos e Educação Integral. – Brasília: MEC, SEB, DICEI, 2013. Ensino Médio, vai além da formação profissional, ele atinge a construção da cidadania, é preciso oferecer aos nossos jovens novas perspectivas culturais para que possam expandir seus horizontes e dotá-los de…