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situação da infraestrutura das escolas de tempo integral, municipal de Morrinhos-GO? II. INTRODUÇÃO Segundo MENOS 2013, menos de 15% das escolas brasileiras têm um nível considerado adequado de infraestrutura e apenas 0,6% alcançam o padrão avançado. As deficiências primárias como falta de acesso à água e energia estão sendo resolvidas, cerca de 95% das instituições públicas contam com esses recursos, mas o Brasil ainda está longe de oferecer espaços adequados de ensino para a maior parte de seus alunos. Com esses dados, percebe-se que a infraestrutura das escolas publica ainda está longe do ideal. Mesmo assim, em diversas escolas foram implementados as escolas de tempo integral, que visa desenvolver os alunos de forma completa, em sua totalidade. Muito mais do que o tempo em sala de aula, a educação integral reorganiza espaços e conteúdos. III. OBJETIVO Fazer um levantamento da estrutura das escolas de tempo integral municipal de Morrinhos-Go. IV. JUSTIFICATIVA A justificativa do trabalho se dá pela necessidade de conhecer como está a estrutura das escolas de tempo integral. Fazer um levantamento de como está a estrutura, pode demonstrar a importância que ambientes planejados e bem estruturados podem contribuir na formação do aluno. V. METODOLOGIA A metodologia desenvolvida neste trabalho foi a pesquisa bibliográfica, em relação ao tema escolhido e depois será aplicada um questionário nas escolas de tempo integral, junto ao coordenador da escola, com o…

ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: DAS PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS ATÉ A IMPLEMENTAÇÃO NO ESTADO DE GOIÁS Ítalo Corrêa Nascimento*- IFG Karine Custódio Ribeiro*– IFG Agência financiadora da bolsa: CAPES/PIBID Coordenadores de área do PIBID: Fabiane Costa Oliveira e Rainer Gonçalves Sousa Resumo: Este artigo tem por intenção a reflexão da escola em tempo integral e no que ela se baseia e principalmente como essa escola nova de tempo integral foi implementada no Estado de Goiás, e de onde surgiu…

das escolas de tempo integral municipais da cidade de Morrinhos-GO está adequada para esse tipo de escola? II. INTRODUÇÃO Segundo Menos (2013), menos de 15% das escolas brasileiras têm um nível considerado adequado de infraestrutura e apenas 0,6% alcançam o padrão avançado. As deficiências primárias como falta de acesso à água e energia estão sendo resolvidas, cerca de 95% das instituições públicas contam com esses recursos, mas o Brasil ainda está longe de oferecer espaços adequados…

DO PROJETO ESCOLA VIVA - EDUCAÇÃO INTEGRAL NO ESPÍRITO SANTO SERRA 2015 ARI JOSÉ DE SANTANA BARBOSA NATHÁLYA DOS SANTOS PAOLA DUARTE BARBOSA RANIELLA FERREIRA L. COSTA SILVANETE FURTADA SILVA ESCOLA VIVA Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina Metodologia Científica do curso de Direito da UNESC para avaliação do Professor Fábio Nogueira Pereira. SERRA 2015 SUMÁRIO 1. TEMA _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 04 2. PROBLEMA _ _ _…

DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO serviço social Coloque nome Qual a importancia da escola de ensino integral Arapiraca 2015 coloque Qual a importancia da escola de ensino integral Trabalho apresentado ao Curso Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná Arapiraca 2015 Tema: a importância da escola de ensino integral PROBLEMA: O que representa o papel da escola de tempo integral no desenvolvimento educacional dos alunos? HIPÓTESE:…

1 PROJETO – ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL MAIS QUALIDADE PARA A APRENDIZAGEM “Precisamos contribuir para criar a escola que é aventura, que marcha, que não tem medo do risco, por isso que recusa o imobilismo. A escola em que se pensa, em que se atua, em que se cria, em que se fala, em que se ama, se adivinha,a escola que apaixonadamente diz sim à vida”. Paulo Freire CIDADE DE GOIÁS - GO 2 SUMÁRIO 1…

CIÊNCIA E TECNOLOGIA Projeto Escola Pública Integrada 1 PROJETO Escola Pública Integrada 1- Introdução Este documento contém os princípios conceituais e operacionais que nortearão o processo de implantação das Escolas Públicas Integradas (EPIs) em Santa Catarina. A proposta de EPI está baseada no conceito de escola integrada à sua comunidade e aos seus recursos educativos, em currículo em tempo integral e na gestão compartilhada da educação pública entre estado e…

Propomo-nos neste capítulo a perscrutar os caminhos nos quais a educação integral fez-se presente na história da educação brasileira e a importância das concepções que a fundamentaram no início do século XX. Dessa forma, ao estudo sobre o tema central desta pesquisa, a educação integral, se faz fundamental a compreensão desse conceito em uma breve abordagem histórica, mais especificamente da história da educação. Para tal, buscamos o embasamento teórico na leitura crítica de autores que…

Educação Integral Daniella Gonçalves Rodrigues - login: 318795 Maria Ivonilda Lina dos Santos- login: 319454 2013 SUMÁRIO 1. PROBLEMA.................................................................................................4 2 DEFINICIÇÃO DO PROBLEMA...................................................................5 3. JUSTIFICATIVA...........................................................................................6 4. OBJETIVOS DA…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA DANIELA SIMÕES DA CRUZ 306390 A FORMAÇÃO DO PROFESSOR PARA EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL CANOINHAS 2011 Identificação: Daniela Simões da Cruz. RU : . 306390 Tutor: Andréia Gusmão Nogueira. Estado: Santa Catarina. Tema: Professores da Escola integral. Problema • A educação integral poderá levar o professor a reviver o seu fazer pedagógico e a reformular sua prática,…