Justificativa De Lingua Portuguesa

E ARTES JUDITE OLIVEIRA DA SILVA O PODER DA INFLUÊNCIA E PERSUASÃO DO GÊNERO PROPAGANDA NO CONTEXTO SOCIAL JUDITE OLIVEIRA DA SILVA Projeto didático produzido na disciplina de Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa e ministrado na disciplina de Estágio de observação sob a orientação do Professor Ms. Fabiola Silva de Oliveira Vilas Boas, como pré-requisito de avaliação, no Colégio Estadual Padre Alexandre de Gusmão. Feira de Santana-…

licenciado no curso de Letras. Orientadora: Profª. Linda Maria de Jesus Bertolino. BACABAL 2013 SUMÁRIO 1 JUSTIFICATIVA 4 2 PROBLEMATIZAÇÃO 5 3 HIPÓTESE 5 4 OBJETIVOS.. 5 4.1 Geral 5 4.2 Específicos 5 5 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 5 6 METODOLOGIA 7 7 CRONOGRAMA 8 REFERÊNCIAS 9 1 JUSTIFICATIVA A pesquisa aqui em destaque refere-se a uma maior necessidade de discussão e análise do papel da oralidade e da escrita…

trabalho pretende discutir propostas para o ensino de gramática no Ensino Fundamental II, frente de Língua Portuguesa que gera várias discussões, para além das esferas acadêmica e pedagógica, sobre que gramática(s) ensinar e sob qual(is) metodologia(s). Para tanto, traz a discussão e a análise sobre o que propõem documentos oficiais de ensino, como os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa (doravante, PCN) e o Programa Nacional do Livro Didático (doravante, PNLD) para o…

inteligência de Huckle e afirmou que ele era idiota. D: O personagem se considera idiota, mesmo não tendo sido picado pelas abelhas. E: Jim sabia que as abelhas somente picariam Huckle se ele fosse inteligente. Resposta do aluno: B Justificativa(s) do aluno: • 1: O personagem insistiu em ser picado, mesmo após Jim ter dito que as abelhas não picavam idiotas. (ENEM – 2002) O autor da tira utilizou os princípios de composição de um conhecido movimento…

Projeto de Estágio apresentado á profª Cleone Maria Alves de Magalhães como requisito avaliativo da disciplina Estágio II, do sexto período do curso de Letras Português Noturno da UPE. PETROLINA-PE 2011 SUMÁRIO JUSTIFICATIVA.........................................................................................................03 OBJETIVOS...............................................................................................................04…

TCD DE HISTÓRIA DA LÍNGUA PORTUGUESA Tema: O desenvolvimento da escrita em língua portuguesa desde o período arcaico até a época contemporânea. Título: A história da escrita em língua portuguesa. Objetivos: - Conhecer a história da escrita desde seu surgimento. - Perceber a evolução da escrita; - Investigar diferentes práticas de leitura e de escrita que se manifestaram em momentos passados, com o objetivo de melhor compreender os processos de desenvolvimento dessas práticas…

ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA IZAURA HIGA PROFESSORAS: ROSANA DAS G. SILVA MOURA ELEONICE SILVA DUTRA JIANNI DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA [pic] VIAJAR PELA LEITURA Viajar pela leitura sem rumo, sem intenção. Só para viver a aventura que é ter um…

- O desenrolar da Guerra - Campos de concentração - Bomba de Hiroxima Conseqüências da Guerra Disciplinas: História, Geografia, Língua Portuguesa e Literatura, Artes. Material: Cartolina, isopor, papel pardo, tinta guache, miniatura de soldados .. Metodologia: Aulas expositivas; pesquisas em livros; internet; mapas, vídeos, data show e câmara fotográfica. Duração: 20 aulas

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO UNIDADE ACADÊMICA DE GARANHUNS LICENCIATURA EM PEDAGOGIA LÍNGUA PORTUGUESA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA I RELATÓRIO DE PESQUISA: Aspectos gramaticais em uma aula de língua portuguesa no 5º ano do ensino fundamental HERBERT AMARAL POVOAS Garanhuns- PE 2012 INTRODUÇÃO Esta pesquisa foi desenvolvida na disciplina Prática Educacional Pesquisa Extensão II, do curso de Licenciatura em Pedagogia, ministrada pela Professora Marlene Maria Ogliari.

INTRODUÇÃO O autor Marcos Bagno faz uma defesa apaixonada da língua portuguesa falada pelo povo brasileiro. Critica de forma indecisa os mitos inseridos na sociedade que contribuem para o preconceito lingüístico. Faz uma análise critica de cada um dos mitos, chegando a conclusão de que eles não possuem fundamento racional e nenhuma justificativa. São na realidade resultado da ignorância ideológica que contribui muito para que o preconceito lingüístico aumente ainda mais . O autor diz…