Justificativa De Geografia

PROJETO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA: ULTRAPASSANDO FRONTEIRAAS Bruna Fernandes Grecco – a729704 Joana Araujo Silva – t545eh9 Lucemar Rodrigues do Santos – b145307 Tamirys Maderi – b1606d0 Chácara II São Paulo 2013 PROJETO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA: ULTRAPASSANDO FRONTEIRAAS Bruna Fernandes Grecco – a729704 Joana Araujo Silva – t545eh9 Lucemar Rodrigues do Santos – b145307 Tamirys Maderi – b1606d0 Trabalho

Sheila 5º Ano Rosângela Segunda-feira 13:00 / 13:50 Literatura Matemática Ed. Física (Guilherme) Literatura A.L. 13:50 / 14:40 Prod. texto Matemática Geografia Prod. texto Ed. Física (Guilherme) 15:00/ 15:50 Geografia Ed. Física (Guilherme) Filosofia Geografia Matemática 15:50 / 16:40 Filosofia Geografia Matemática Ed. Física (Guilherme) Matemática 16:40 / 17:30 Ed. Física (Guilherme) Permanência/Recreação Matemática Filosofia Filosofia…

SUMÁRIO TEMA..........................................................................................pág. 2 JUSTIFICATIVA...........................................................................pág. 2 SITUAÇÃO PROBLEMA.............................................................pág. 3 PÚBLICO ALVO..........................................................................pág. 5 OBJETIVO...................................................................................pág. 5 EMBASAMENTO

AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE O CONCEITO E A IMPORTÂNCIA DO ENSINO EM GEOGRAFIA O ensino de Geografia, na atualidade, deve favorecer a compreensão da construção do espaço geográfico e das relações homem/natureza. O mundo está em constante transformação, o que faz com que o espaço geográfico se transforme, também, muito rapidamente, favorecendo notáveis diferenças sociais e econômicas entre ricos e pobres, como também diferenças entre culturas, religiões regionais. Entender o lugar, a

UIVERSIDADE FEDERAL DE ALFENAS GEOGRAFIA LICENCIATURA O uso de geotecnologias como instrumento de ensino para a geografia Talyson de Melo Bolleli Orientador: Nome do Orientador ALFENAS 2014 TALYSON DE MELO BOLLELI O USO DE GEOTECNOLOGIAS COMO INSTRUMENTO PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à diretoria do curso de graduação da Universidade Federal de Alfenas como requisito parcial…

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia MÓDULO: GEOGRAFIA – 80h UNIDADE 1 A GEOGRAFIA  Questões obrigatórias para o dossiê Tanto para esta unidade como para a Unidade 2, leia pelo menos os livros da bibliografia básica: 1. Liste o máximo de assuntos ou itens de Geografia que qualquer pessoa precisaria saber para ter uma vida melhor. Limites geográficos, meio ambiente, localização,…

DE PESQUISA: UMA CONTRIBUIÇÃO AO ENSINO DE METODOLOGIA DA PESQUISA GEOGRÁFICA Doralice Sátyro Maia Professora do Departamento de Geociências- UFPB Doutora em Geografia E-mail: doramaia@funape.ufpb.br RESUMO: Este trabalho tem como objetivo contribuir com o ensino da disciplina Metodologia da Pesquisa em Geografia, ministrada no Departamento de Geociências da UFPB. Sua preocupação é orientar o aluno para a elaboração de um projeto de pesquisa que poderá…

SUMÁRIO Título:..............................................................................................................3 Tema:..............................................................................................................3 Justificativa:...................................................................................................3 Objetivo Geral:...............................................................................................3 Objetivos…

UM LUGAR PARA A GEOGRAFIA: CONTRA O SIMPLES, O BANAL E O DOUTRINÁRIO Paulo César da Costa Gomes In: MENDONÇA, F. de A. et al (org.). Espaço e Tempo: Complexidade e desafios do pensar e do fazer geográfico. Curitiba: ADEMADAN, 2009. p. 13-30. (livro da ANPEGE) “De uma forma global, podemos dizer que a partir dos anos 50 uma grande parte dos geógrafos passa a reconhecer a insuficiência e fraqueza das bases teóricas que pretendiam sustentar o projeto científico da geografia…

TABELA 01 - RESPOSTAS DOS PROFESSORES QUANTO A SUA FORMAÇÃO. FORMAÇÃO PERCENTUAL (%) 2º grau sem magistério - 2º grau com magistério 20 Licenciatura curta - Licenciatura plena em geografia 60 Outra licenciatura plena 20 Outra - Elaborado por Aroldo Costa TABELA 02 – RESPOSTAS DOS PROFESSORES QUANTO AO TEMPO EM QUE LECIONAM. TEMPO PERCENTUAL (%) Menos de 01 ano 20 De 1 A 5 anos 70 De 6 a 10 anos 10 De 11 a 20 anos - Acima de 20 anos - Elaborado por Aroldo Costa TABELA 03 – RESPOSTAS…