Justificativa De Geografia

Tema: O Professor na Interdisplinaridade Titulo: A Interdisciplinaridade na História e Geografia nos primeiros anos. * Problema/Problemática: Como o professor pode trabalhar História e Geografia de 1ª á 5ª ano. O professor precisa estar sempre atualizado na Geografia e História para poder entender os fatos contextualizando os temas. Quanto ao espaço geográfico deve induzir e incentivar para que os alunos adquiram o hábito de leitura, para que possam fazer suas críticas a…

icaracristi@hotmail.com RESUMO O presente trabalho refere-se à atividade teórica desenvolvida na monitoria da disciplina de “Teoria e Método em Geografia” oferecida no Curso de Graduação em Geografia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA, constituindo-se num artigo de iniciação à docência que trata dos princípios geográficos elaborados no período clássico da Geografia, buscando compreender a importância de tais princípios ou leis para a consolidação da Ciência…

RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA ESCOLA MUNICIPAL MAJOR THEODORICO BEZERRA PROFESSOR : EMANOEL MENDONÇA PLANO ANUAL-GEOGRAFIA 8º ano JUSTIFICATIVA : A proposta de ensino em Geografia para o 8º ANO traz o estudo sobre as cidades e seus desafios. O estudo a esse respeito deverá criar condições para o melhor entendimento sobre os problemas decorrentes da urbanização, assim como permitir a compreensão entre natureza material e natural. A atualidade do tema se dá

A geografia humanista TÍTULO: A perspectiva humanista na Geografia OBJETIVO: Compreender através da descrição sucinta, alguns pontos fundamentais na construção e evolução da geografia humanista. JUSTIFICATIVA: O trabalho pretende apresentar brevemente como o surgiu da Geografia Humanista e sua contribuição para ciência geográfica na perspectiva voltada as relações homem no espaço e lugar em que vive. INTRODUÇÃO: A Geografia Humanista surge na década de 70 sob a forte influência

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: GEOGRAFIA – 80h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto…

AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE O CONCEITO E A IMPORTÂNCIA DO ENSINO EM GEOGRAFIA Maria da Penha Vieira Marçal/UNIPAM penhavm@terra.com.br Suely Aparecida Gomes Moreira/Unesp gomesgeog@yahoo.com.br O ensino de Geografia, na atualidade, deve favorecer a compreensão da construção do espaço geográfico e das relações homem/natureza. O mundo está em constante transformação, principalmente, a partir do acelerado desenvolvimento científico e tecnológico das últimas décadas do século XX. Isso…

INSTITUIÇÃO: DISCIPLINA: Geografia ANO: 2013 CURSO: Eu no mundo C/H: 30hs PÚBLICO: Ensino Fundamental 3º ano PROFESSORA: PLANO DE CURSO JUSTIFICATIVA O conhecimento é continuo, e é através dele que podemos rever novos conceitos e construir novas visões de mundo. Pois o curso serve para que o aluno comece a expor suas ideias de forma clara e construtiva, observando as ferramentas disponíveis para que sua interpretação seja e objetiva. EMENTA CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I

Introdução Da realização de um trabalho pedagógico I. Tema: Origem, identidade e cultura II. Justificativa III. Metodologia IV. Cronograma V. Bibliografia Introdução Durante as aulas de Metodologia do Ensino de Ciências SociaisII ministrada pela professora doutora Sueli Guadalupe de Lima Mendonça, no segundo semestre de 2012, a turma de licenciatura de Ciências Sociais da Faculdade de Filosofia e Ciências-UNESP/Marília

| MÓDULO: GEOGRAFIA – 80h [pic] UNIDADE 1 A GEOGRAFIA ( Questões obrigatórias para o dossiê Tanto para esta unidade como para a Unidade 2, leia pelo menos os livros da bibliografia básica: 1. Liste o máximo de assuntos ou itens de Geografia que qualquer pessoa precisaria saber para ter uma vida melhor. 2. O que, e como, devemos fazer para que as crianças aprendam Geografia com mais prazer? 3. Por

PLANO DE TRABALHO DOCENTE : 2013 IDENTIFICAÇÃO DISCIPLINA: GEOGRAFIA MODALIDADE: ENSINO MÉDIO E NORMAL SÉRIE: 9° ANO E - 9°F PROFESSORA: IANE HEIN CONTEÚDOS • Estado, território e nação; • 1ª e 2ª Guerras Mundiais; • Guerra Fria ( mundo bipolar); • Países e conflitos mundiais (atuais); • Globalização e organização mundiais; • Continente Europeu; • Continente Asiático; • Continente Africano; • Oceania; • Regiões Polares; …