Johann Friedrich Herbart

a didática aparece fundamentada no campo da educação pelos conhecimentos filosóficos. Segundo GIL (2007) isso pode ser constatado não somente nas obras de Comenius, mas também nas de Jean Jacques Rousseau (1712-1778), Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827), Johann Friedrich Herbart (1777-1841) e de outros pedagogos desse período. Os trabalhos desses autores são bastante adiantados em relação às concepções psicológicas dominantes da época. Todavia, a partir do início do século XX a…

autônoma, faz-se necessário partir do pressuposto da liberdade da vontade” (ARANHA, 1996, p. 124). Em relação ao campo educacional, é interessante destacar que Kant e outros eminentes filósofos, a exemplo de Jean Jacques Rousseau (1712-1778) e Johann Friedrich Herbart (1776-1841), ocuparam importantes cátedras de pedagogia, desenvolvendo muitos escritos sobre a teoria da educação. Influenciado pelas ideias de Rousseau, Kant exerceu, como preceptor, inúmeras atividades educativas. Sua…

Acesso em: 28 jul. 2011. Copyright © Editora GRUPO UNIASSELVI 2011. Todos os direitos reservados. 20 Curso de Tópicos em Educação I Nos anos finais do século XVIII, as práticas das ideias de Rousseau foram empreendidas pelo pensador suíço Johann Heinrich Pestalozzi, que em seus escritos e atuação apresenta dimensões à problemática educacional. Para este pensador, a criança era um ser puro, bom na sua essência e possuidor de uma natureza divina que deveria ser cultivada e…

da liberdade como valor supremo – Márcio Ferrari JOHANN HEINRICH PESTALOZZI....................................................................................52 O teórico que incorporou o afeto à sala de aula – Márcio Ferrari JOHANN FRIEDRICH HERBART......................................................................................55 O organizador da pedagogia como ciência– Márcio Ferrari FRIEDRICH…

da liberdade como valor supremo – Márcio Ferrari JOHANN HEINRICH PESTALOZZI....................................................................................50 O teórico que incorporou o afeto à sala de aula – Márcio Ferrari JOHANN FRIEDRICH HERBART......................................................................................52 O organizador da pedagogia como ciência– Márcio Ferrari FRIEDRICH…

através do tempo. Devemos reconhecer que o caráter tradicional atual da escola passou por muitas modificações ao longo de sua história, mas ainda é um ensino que predomina nas escolas ate hoje. NOMES DA TENDÊNCIA PEDAGOGIA TRADICIONAL Johann Friedrich Herbart (1776-1841): Metodologia de aulas-expositivas: comparações, exercícios, lições de casa. Conhecimento: Dedutivo. São apresentados apenas os resultados, para que sejam armazenados Relação professor-aluno: autoridade e…

doutrina de ensino capaz de garantir a aprendizagem escolar, como extensão dos propósitos de Comenius, que desejava ensinar tudo a todos, Johann Friedrich Herbart (1776-1841) elaborou uma doutrina científica sobre a educação, organizada como uma ciência abrangente e sistemática. Sem negar a Filosofia, adotou a Psicologia como eixo central da pedagogia de ensino. Para Herbart, a educação não deveria apenas oferecer ao homem um acumulo de informações, era preciso se observar se elas…

intelectual. Também atribuía importância fundamental à psicologia da criança como fonte do desenvolvimento do ensino. As idéias de Comênio, Rousseau e Pestalozzi influenciaram muitos outros pedagogos. O mais importante deles, porém, foi Johann Friedrich Herbart (1766-1841), pedagogo alemão que teve muitos discípulos e que exerceu influência relevante na Didática e na prática docente. Foi e continua sendo inspirador da pedagogia conservadora - conforme veremos mas suas idéias…

dividindo assim em grau de consciência inferior chamadass de percepções minúsculas e apercepção como a realização de modo consciente dessas percepções. Já no século XIX o filósofo Johann Friedrich Herbart, fez surgir o conceito de limiar de consciência que surgiu a partir da ideia sobre o inconsciente de Leibnitz . Para Herbart a idéia apercebida é aquela que surge no nível consciente do conhecimento e as ideias comparadas ás percepções minúsculas de Leibnitz estaria abaixo do limiar de…

interesses naturais e não por regras e também não aceitava uma educação intelectualista que tinha como fundamento o ensino formal e baseado em livros, mais defendia o uso de brinquedo, desporto, agricultura e instrumento variados na aprendizagem. • Friedrich Froebel (1782-1852): conseguiu banir ideias politicamente radicais e abriu o primeiro jardim de infância, onde as crianças eram o jardim e o professor o jardineiro. Foi o primeiro educador a enfatizar o brinquedo, atividade lúdica…