Jogos Recreação E Educação

UNIRV – UNIVERSIDADE DE RIO VERDE FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA PIBID EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR MULTIPLOS CAMINHOS ACADÊMICO: Luiz Carlos F. M. Neto RIO VERDE – GO 2014 RESENHA O livro trás de forma bem clara várias informações sobre a atuação do profissional de educação física nas escolas, abrangendo grande parte do leque de abordagens que constituem a educação física, se preocupando em orientar cada área trazendo informações adequadas,

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia MÓDULO: ARTES, JOGOS E RECREAÇÃO – 60h UNIDADE 1 ARTE E EDUCAÇÃO  Questões obrigatórias para o dossiê Lembrete: a cópia de trechos da apostila não será aceita na resolução dos questionamentos. Estude e reelabore o conteúdo com as próprias palavras. 1. Pautando-se nas discussões empreendidas no fascículo, escreva um texto argumentando…

ESCOLA MUNICIPAL. Professor:. Disciplina: Educação Física Ensino Fundamental – 2º ao 8º Ano Matutino PLANO DE ENSINO 2014 Justificativa A elaboração deste plano de ensino busca direcionar os conteúdos a serem ministrados neste ano de 2014, divididos por bimestres e atendendo a proposta curricular da Secretaria da Educação deste município. Sendo assim uma forma de tentar resgatar os conteúdos sistematizados com coerência, de um programa educativo da infância e da adolescência

Recreação e Lazer X Deficiência Visual O lazer é muito importante na vida das pessoas. Sem lazer, a rotina torna-se insuportável, a vida fica monótona, tediosa e tensa. Necessitamos aliviar as tensões por meio de atividades descontraídas e fora do quotidiano. Nem sempre, porém, o lazer é concebido e assimilado como algo desejável e necessário à boa saúde. A experiência do lazer é aprendida e deve ser cultivada de forma natural na vida da criança e do adulto. A criança educada em ambiente que

obtenção de média bimestral na disciplina de Ensino de Natureza e Sociedade; Ensino de Matemática na Educação Infantil; Ensino de Arte e Música. Orientador: Professores: Andréia Zompero; Helenara R. Sampaio; Laura Cava, Raquel Franco. Machadinho do Oeste 2014 INTRODUÇÃOO brincar é uma condição essencial para o desenvolvimento da criança. Através do jogo ela desenvolve capacidades importantes como a atenção, a memória a imitação e a imaginação. Ao brincar…

divertida e inteligente, como por exemplo aperfeiçoamento da agilidade, percepção de espaço, concentração, atenção, raciocínio cultural e disciplinar, alem da coletividade e espírito esportivo de saber lidar com vitórias e derrotas. O jogo e a brincadeira nas aulas de Educação Física tem como pressuposto, o duplo aspecto de servir ao desenvolvimento da criança enquanto indivíduo, e à construção do conhecimento, processos estes intimamente interligados. Durante a prática lúdica, a criança…

A palavra recreação provém do verbo latino recreare, que significa recrear, reproduzir, renovar. Recreação é a atividade física ou mental a qual o indivíduo é naturalmente impelido a satisfazer necessidades de ordem física, psíquica e social, de cuja realização lhe advém o prazer. Segundo Ruth Golveia, "recrear é educar, pois que a recreação permite criar e satisfaz o espírito estético do ser humano, oferece suas possibilidades culturais, permite escapar do desagradável, utilizando o excesso

atividade física para ter uma boa saúde. Apesar disto, cresce a cada ano, o número de crianças e adolescentes obesos. Publicidade Uma das causas do problema é sem dúvida o sedentarismo. Muitos moram em condomínios e fazem apenas os exercícios da Educação Física do colégio. Não existem mais as brincadeiras de rua como esconde-esconde, pega-pega, entre outras, onde se queimavam muitas calorias. Tudo gira em torno do computador e do vídeo game. Com isto a criança gasta menos energia…

Perspectiva histórica do jogo Professora Esp. Adeliana Cristina Siqueira Santos Universidade de Cuiabá – UNIC 1º semestre - Bacharelado VAMOS BRINCAR??? Objetivo Reconhecer o papel do brincar na vida da criança, verificando a sua evolução. PROBLEMÁTICA Quais foram as diferentes rubricas que a criança passou ao longo desses séculos? Como a sociedade via a criança • Rubricas da infância – Criança como um ser sem significância – Criança como Homo faber – Criança como reflexo do…

1. APRESENTAÇÃO Este projeto abordará o assunto brincadeiras e jogos infantis na escola. Fator fundamental ao desenvolvimento das aptidões físicas e mentais da criança, sendo um agente facilitador para que esta estabeleça vínculos sociais com os seus semelhantes, descubra sua personalidade, aprenda a viver em sociedade e preparar-se pra as funções que assumirá na idade adulta. Piaget (1976) diz que a atividade lúdica é o berço obrigatório das atividades intelectuais da criança. Estas não são