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mundial, com vista às idéias nazistas e fascistas que associavam a eugenização da raça à Educação Física, ganhou forças. O exército passou a comandar um movimento em prol à Educação Física que se mesclava aos objetivos patrióticos e uma preparação pré-militar. O discurso passou de eugênico para dar lugar às idéias higienistas e de prevenções às doenças. O período higiênico foi duradouro. Apesar de algumas mudanças começarem a acontecer, como a inclusão da Educação Física nos currículos…

humano”. Essa cultura do movimento humano pode ser trabalhada de diversas formas. A Educação Física se justifica na escola, já que não há outra prática pedagógica que se ocupe da dimensão cultural, que é a cultura de movimento humano, expressa nos jogos, nas danças, nas lutas, nos esportes e nas ginásticas (SILVEIRA e PINTO, 2001). Os mesmos autores colocam que se o objetivo da escola é atender à educação global do aluno, deixar de lado esse aspecto de nossa cultura, que é parte…

FUNDAMENTOS BÁSICOS DA INICIAÇÃO ESPORTIVA Caderno de Prática INTRODUÇÃO Partindo da premissa de que as crianças aprendem a jogar desde a mais tenra idade, elaboramos uma proposta para alunos do Ensino Fundamental, que os instigue a aprender a jogar jogando. Nessa proposta, atribuiremos ao jogo à devida importância que ele possui para o desenvolvimento infantil. Reflitamos sobre aplicar um jogo, de tal forma que as crianças aprendam não apenas a jogar, mas…

pausa, o metabolismo aeróbio. Portanto, é um esporte intermitente e acíclico, onde as ações máximas durante um rali ocorrem na proporção de 5 por 3 (ARRUDA & HESPANHOL, 2008). Para cada cinco ações máximas, três são moderadas e submáximas. Durante o jogo de dupla, os ataques fortes são os mais eficazes (MESQUITA & TEIXEIRA, 2004), geralmente as maiores incidências dos remates são na diagonal (LACERDA & MESQUITA, 2003). Como o voleibol de dupla na areia exige muito do atleta (BAHR &…

com as mãos. quem estiver com abola não pode andar. para marcar gol tem que receber a bola de um companheiroUtilizei e percebi que há participação de todos inibe o fominha meninos e meninas jogam juntosdar tempo p/ eles criarem estrategias de jogo. 2 - Jogo da Memória Humano Pode ser realizado em sala ou fora.Do grupo, dois são escolhidos para adivinhar quem serão os pares. Para isso, são levados parafora/outro ambiente, enquanto os colegas restantes se dividem em duplas e combinam…

mãos. quem estiver com a bola não pode andar. para marcar gol tem que receber a bola de um companheiro Utilizei e percebi que há participação de todos inibe o fominha meninos e meninas jogam juntos dar tempo p/ eles criarem estratégias de jogo 2 - Jogo da Memória Humano Pode ser realizado em sala ou fora. Do grupo, dois são escolhidos para adivinhar quem serão os pares. Para isso, são levados para fora/outro ambiente, enquanto os colegas restantes se dividem em duplas e…

com as mãos. quem estiver com abola não pode andar. para marcar gol tem que receber a bola de um companheiroUtilizei e percebi que há participação de todos inibe o fominha meninos e meninas jogam juntosdar tempo p/ eles criarem estrategias de jogo 2 - Jogo da Memória Humano Pode ser realizado em sala ou fora.Do grupo, dois são escolhidos para adivinhar quem serão os pares. Para isso, são levados parafora/outro ambiente, enquanto os colegas restantes se dividem em duplas e combinam…

Annecken e pelo Decreto número 310/SE- 23/03/1976 efetivou-se o funcionamento da 5ª série do 1º grau. A 6ª série foi autorizada pelo decreto número 4215- 26/12/1977. O funcionamento da 7ª e 8ª séries foi autorizado pelo decreto número 4242- 26/12/1977. O Pré-escolar iniciou em 1983, de acordo com a lei número 4394- 20/111979. A razão da escolha do nome Padre Jorge Annecken para este estabelecimento de Ensino, relaciona-se ao fato de ele ter sido o primeiro Sacerdote que atuou neste…

FILHO, José. A prática da avaliação física. 2. o. Rio de Janeiro: Shape, 2003. MARINS, João C. B.; GIANNICHI, Ronaldo S. Avaliação e Prescrição de Atividade Física: Guia Prático. Rio de Janeiro: Shape, 2003. McArdle, W., Katch, F.I., Katch, V.L. Fundamentos de Fisiologia do Exercício. Editora Guanabara Koogan, 2 ed, Rio de Janeiro, 2002. Polachini, L. O., Fusazaki, L., Tamaso, M., Tellini, G. G. e Masiero, D. Estudo comparativo entre três métodos de avaliação do encurtamento de…

DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE MUNICIPAL DE CUIABÁ: UM ESTUDO SOBRE SUA SISTEMATIZAÇÃO Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação no Instituto de Educação da Universidade Federal de Mato Grosso como pré-requisito para a obtenção do título de Mestre em Educação na Área de Concentração Educação, Linha de Pesquisa Culturas Escolares e Linguagens. Orientador: Prof. Dr. Cleomar Ferreira Gomes Cuiabá-MT 2010 K22c Kawashima,…