Jogos Populares

Fisiologia do Envelhecimento O envelhecimento é um processo complexo que envolve muitas variáveis: genética, estilo de vida e doenças crônicas - degenerativas advindas de hábitos de vida inadequados (tabagismo, ingestão alimentar incorreta, tipo de atividades laboral, ausência de atividade física regular, etc.) que interagem influenciando a maneira pela qual envelhecemos. Segundo a Organização Mundial de Saúde é considerado idoso qualquer pessoa a partir de 60 anos de idade,…

27/08/1999 CURSO EDUCAÇÃO FÍSICA 1º PERÍODO/TURMA: A e B Prof.ª: TATIANA CELLIA SEIXAS DISCIPLINA: JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS. 1º BIMESTRE Aluno(a): ________________________________________ DATA:01/04/2013 FACULDADE CAPIXABA DE NOVA VENÉCIA Credenciada pela Portaria nº 1.299 de 26 de agosto de 1999, publicada no D.O.U em 27/08/1999 A BRINCADEIRA, OS BRINQUEDOS E SUAS VIVÊNCIAS. No jogo simbólico as crianças constroem uma ponte entre a fantasia e a realidade. Freud observou…

Planos de Aula: Jogos Jogos Populares OBJETIVO: Acrescentar ao conhecimento dos alunos o conceito, a origem e importância cultural dos jogos populares. CONTEÚDO: Conceito, origem e importância cultural dos jogos populares. METODOLOGIA: 1ª Etapa: > Citar as diferenças entre Jogo e Esporte: - Diferenças em relação ao espaço; - Diferenças no tempo de jogo; - Vestimentas necessárias para a atividade; - Necessidade de arbitragem; - Número de jogadores diferentes. >…

Jogos Tradicionais e Populares A malha Escola Secundária de Esmoriz Educação Física Miguel Mendes 12ºB N.º21 Índice Introdução……………………………………………………………………………………..3 A malha………………………………………………………………………………………...4 Conclusão……………………………………………………………………………………...5 Bibliografia……………………………………………………………………………………..6 Introdução Desde sempre que os jogos tradicionais e populares se encontram ligados às atividades de lazer e às festividades. Até à Revolução Industrial,…

“Ah, a boneca é de quem?” Maternal II – 3 anos: Maria Carla, Isabela, Fábio, Alan e Anderson. Síntese do episódio: Este episódio mostra duas situações de posse, uma inicial e uma ao final, sendo a primeira a posse de um objeto e a última a posse de uma situação em que aparece intermediada por contornos de uma brincadeira de papai e mamãe. Maria Carla está no espaço que contém materiais do bebê como perfume, mamadeira, creme de cabelo, entre outros objetos. Mexe nestes materiais. Agacha-se para

Jogos e Brincadeiras Infantis Populares I Vamos brincar de Esconde-esconde? Olhos bem atentos! Vocês têm 1 minuto para encontrar as crianças. Elas estão escondidas em vários lugares do pátio. Jogos e Brincadeiras Infantis Populares - 2 Conseguiram? Para começar a brincadeira, precisamos conhecer os nomes de todos do grupo. O jogo só começará depois de reunir a turma. Para identificar o nome de todos os participantes, vocês terão que resolver um desafio: Isabel Orum …

O Jogo constitui-se um importante recurso pedagógico para o próprio desenvolvimento humano e de fundamental importância numa correlação entre educação física e jogos. O jogo satisfaz as necessidades das crianças, especialmente a necessidade de ação. Para entender o avanço da criança no seu desenvolvimento, o professor deve conhecer quais as motivações, tendências e incentivos que a colocam em ação. Não sendo o jogo aspecto dominante na infância, ele deve ser entendido como “fator de…

JOGO COMO AGENTE SOCIALIZADOR E A ATITUDE DO EDUCADOR O Jogo inicialmente egocêntrico e espontâneo, torna - se cada vez mais socializado. Todo jogo tem regras. A criança de 4 a 6 anos de idade, só consegue seguir regras simples. Muitas vezes ela quebra as regras do jogo, mas não o faz intencionalmente, e sim porque ainda não consegue se lembrar de todas as regras. Neste estágio, a criança não dá muito valor à competição, pois tem uma idéia não muit o definida do que seja ganhar…

Trabalho De Introdução ao estudo do lazer Introdução: Dentro das possibilidades propostas, nas perspectivas dos interesses culturais do lazer, optamos por desenvolver um trabalho que procura extrair a essência, dos jogos populares. Esses que por sua vez dentro da classificação das atividades de lazer apresentadas por Joffre Dumazedier encontram-se os seguintes interesses: os interesses físicos,os interesses manuais e os interesses sociais. Planejamento da atividade Público: Nossas

Alegria na Escola: Resgatando os jogos e brincadeiras populares Ricardo Souza de Brito Público envolvido Alunos do 6º ao 9º ano do ensino fundamental, familiares dos alunos, professores e funcionários da escola. Objetivo Resgatar o maior número possível de jogos e brincadeiras populares através do lúdico, utilizando sucatas e materiais recicláveis na confecção de brinquedos, envolvendo um trabalho interdisciplinar com as disciplinas de história, artes e educação física com o intuito de