Jogos No Contexto Escolar

de algumas experiências pedagógicas desenvolvidas no contexto específico da UNOCHAPECÓ2. Finalmente, apresento reflexões didático-pedagógicas para uma abordagem crítica do esporte na formação de professores de EF. Portanto, este texto se propõe a participar do movimento (ainda recente) de decodificar para os processos de formação inicial em EF, aquilo que muitas obras (KUNZ, 1994, SOARES et al, 1992; entre outras) vêm propondo para a EF escolar. Desta forma, a relevância deste artigo se…

movimento das crianças, na história de vida e na construção da biografia esportiva dos educandos de Educação Física, na percepção do esporte e movimento que a sociedade vem estabelecendo ao longo dos tempos e na realidade das aulas de Educação Física Escolar. Esta abordagem defende uma metodologia de ensino voltada para a participação efetiva dos alunos nas decisões em relação aos objetivos, conteúdos e meios de transmissão. Neste sentido, o aluno liberta-se da sua função de mero objeto,…

realidade referente à Criança, a Educação e o Lúdico no contexto escolar. O seguinte problema de pesquisa tem a importância de se resgatar o tempo de brincar no dia-a-dia das salas de aula, assegurando um auto-conceito positivo para as crianças, preservando assim, sua criatividade, autonomia, socialização e solidariedade: norteou os estudos, com o seguinte objetivo de reconhecer que a ludicidade é uma necessidade na vida da criança, seja no contexto escolar ou familiar e não pode ser…

UNIASSELVI Curso Pedagogia (PED0347) – Prática do Módulo IV 02/10/2012 RESUMO Este trabalho objetiva destacar a importância pedagógica da matemática, do lúdico e aprendizagem, embasada na perspectiva sociocultural, abordando as brincadeiras e os jogos como instrumento facilitador da aprendizagem, considerando principalmente que a criança é um ser lúdico e que brinca para interagir com o meio em que vive, a criança deve-se garantir o direito de brincar, visando o seu pleno…

A CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS NA FORMAÇÃO DE VALORES NO ENSINO FUNDAMENTAL Cleide Maria Mantovani¹ Cleidiane Virgilino Pereira Sousa Josiana Ribeiro Pereira Profº MsC. Gilmar Dias² Faculdade Educacional da Lapa - FAEL Curso de Licenciatura em Pedagogia cleidianevs1981@hotmail.com cleidemantovani2010@hotmail.com josianarp@hotmail.com pfgilmardias@terra.com.br RESUMO Esse artigo trata da importância dos jogos e das brincadeiras, no Ensino Fundamental como forma de expressão…

Produção de Material Didático José Milton de Lima O JOGO COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO CONTEXTO EDUCACIONAL São Paulo 2008 ©Pró-Reitoria de Graduação, Universidade Estadual Paulista, 2008. L732j Lima, José Milton O jogo como recurso pedagógico no contexto educacional / José Milton Lima. – São Paulo : Cultura Acadêmica : Universidade Estadual Paulista, Pró-Reitoria de Graduação, 2008 157p. ISBN 978-85-98605-48-7 1. Jogos educacionais. I. Título. CDD 371.337…

O jogo na infância Durante um longo período da nossa história, os jogos infantis assumiram um papel importante no que se relacionam as atividades cotidianas das crianças, apesar das proibições feitas pelos adultos, mas as crianças não abandonaram suas praticas e brincadeiras que crescia a cada etapa de seu desenvolvimento físico, mental. Os jogos na infância eram usados pela escola e família, só para encerramento de ano letivo, comemorações e outras. Estes jogos não eram entendidos

(Kunz, 1994). O que se observa nos dias atuais é a realização daqueles famosos "peneirões" nas duas primeiras semanas de aula, onde o professor seleciona aqueles estudantes que acha mais capacitados e aos que sobraram são realizadas aulas apenas com jogos de tabuleiro como dama, xadrez, etc..., ou ainda apresentações de trabalhos pesquisados e ficam apenas na teoria. A iniciação esportiva é o primeiro contato da criança com qualquer que seja o esporte. Seus fundamentos,…

das crianças no contexto escolar, e quais as consequências que os influenciam no cotidiano escolar. O primeiro artigo fala da importância da socialização para crianças de 05 a 10, que através de visitas semanais foram levantados matérias lúdicos e culturais, para que através desse processo pudéssemos observar a socialização. Pois segundo Papalia, Olds e Feldman, (2010) quanto mais nova a criança, mais individual e egocêntrica é sua brincadeira, à medida que a criança cresce, seus jogos…

CAPOEIRA COMO CONTEÚDO ESCOLAR NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA TEÓFILO OTONI 2014 FLAVIO DE JESUS GOMES FERREIRA A CAPOEIRA COMO CONTEÚDO ESCOLAR NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Trabalho final de curso apresentado como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Educação Física à comissão examinadora da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni sob a orientação do Prof. Daniel... TEÓFILO OTONI 2014 A CAPOEIRA COMO CONTEÚDO ESCOLAR NAS AULAS DE…