Jogos Musicais

Inteligência Musical INTRODUÇÃO Na contemporaneidade, muitas discursões e descobertas há em torno das inteligências múltiplas. Isso vem possibilitar novas visões e formas variadas acerca dos processos cognitivos humanos, que em conjunto com as interações sociais desenvolvem a motivação e o despertar para aquisição de novas vivências experimentais através da música, dos ritmos e da comunidade não-verbal. A exploração das inteligências múltiplas permite oportunidades

contribuintes para o desenvolvimento da inteligência e a integração do ser. Explica como a musicalização pode contribuir com a aprendizagem, traz algumas sugestões de atividades e analisa o papel da música na educação. Remete também a Inteligência Musical, como uma das múltiplas inteligências e à capacidade que a música tem de influenciar o homem física e mentalmente, podendo contribuir para a harmonia pessoal, facilitando a integração e a inclusão social. Palavras chaves: Música;…

dia. Nesse sentido, as experiências rítmico musicais que permitem uma participação ativa favorecem o desenvolvimento dos sentidos das crianças. Ao trabalhar com os sons ela desenvolve sua acuidade auditiva; ao acompanhar gestos ou dançar ela está trabalhando a coordenação motora e a atenção; ao cantar ou imitar sons ela esta descobrindo suas capacidades e estabelecendo relações com o ambiente em que vive. Desenvolvimento psicomotor: as atividades musicais oferecem inúmeras oportunidades…

MÚSICA. Uma metodologia para educação musical de crianças. O livro é dividido em oito capítulos. Começamos pelo primeiro capítulo se refere ao “Significado e Natureza do Desenvolvimento Musical”. Esse relata que a aprendizagem musical se dá através da experiência concreta, da interação do aluno com a música provocando o mesmo a sentir, tocar, ouvir, descrever, etc. Fazendo assim com que ele, aos poucos, adquira e entenda progressivamente cada conceito musical explicado. Após, aos…

......... 04 2 MÚSICA: ASPECTOS CONCEITUAIS............................................................... 05 2.1 A MÚSICA NO CONTEXTO ESCOLAR........................................................... 06 2.2 DESENVOLVIMENTO DA PERCEPÇÃO MUSICAL....................................... 07 2.3 A CONTRIBUIÇÃO DA MÚSICA PARA O DESENVOLVIMENTO DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL............................................... 08 CONCLUSÃO..............................................

Adam de la Halle foi um Francês, poeta e músico, cujos seus trabalhos literários e musicais, canções e jeux-partis (debates poéticos) no estilo dos trouvères, Rondeis polifônicos e motetos no estilo de polifonia litúrgica precoce, e uma peça musical, "Le Jeu de Robin et Marion", que é considerado o mais antigo sobrevivente jogo musical secular francês e será o foco deste trabalho. Outros apelidos de Adão, "le Bossu d'Arras" e "Adam d'Arras", apareceram devido sua origem em…

desenvolvimento integral dos educandos. Promoção da saúde pela cooperação, socialização e superação de limites pessoais e coletivos. 3- Recreação e lazer EMENTA: Socialização pelas práticas recreativas e o desenvolvimento de jogos recreativos, como meio de incentivar a busca de uma harmonia entre qualidades mentais e físicas. Priorização do brincar como elemento fundamental da constituição da criança e do adolescente. 4. CULTURA E ARTES EMENTA: Estudo de…

HABILIDADES E COMPETÊNCIAS – FAZER MUSICAL ATÉ 6 MESES – Expressar-se através do som produzido por objetos (sacudir, bater, chacoalhar e apertar). – Utilizar de larga extensão sonora. – Brincar com os sons que produz, auxiliado pelo educador. – APRECIAÇÃO MUSICAL – Perceber os sons do ambiente (barulho de carro, pássaros, chuva, pessoas). – Reagir a diferentes fontes sonoras. – Manifestar reações (podendo acalmar-se ou agitar-se) ao ouvir obras musicais…

diante das diferentes situações com as quais contata.  Participação em situações que envolvam a necessidade de argumentar suas idéias e pontos de vista e de questionar as idéias e pontos de vista do outro.  Conhecimento, reprodução e criação de jogos verbais, como rimas e adivinhas.  Uso da linguagem oral para conversar, brincar, comunicar e expressar desejos, necessidades, opiniões, idéias, preferências e sentimentos e relatar suas vivências nas diversas situações do cotidiano. …

A importância da Musicalização na Educação Infantil e no Ensino Fundamental O que é musicalização Para Bréscia (2003) a musicalização é um processo de construção do conhecimento, que tem como objetivo despertar e desenvolver o gosto musical, favorecendo o desenvolvimento da sensibilidade, criatividade, senso rítmico do prazer de ouvir música, da imaginação, da memória, concentração, atenção, auto-disciplina, do respeito ao próximo, da socialização e afetividade, também contribuindo…