Jogos Modelo De Atividade Lúdica Racial

história, da sua implantação na educação infantil e da opinião de diretores, professores e alunos acerca desta atividade. Além disso, iniciaremos trazendo abordagens acerca dos conceitos de representações sociais e de sua aplicabilidade na educação, a fim de compreendermos melhor como estabelecer estratégias que favoreçam a implantação de atividades que beneficiem a criação de atividades lúdicas que promovam aprendizagem, conhecimentos técnicos e também a socialização de nossas crianças.…

perspectiva lúdica utilizando-se dos recursos adaptados e da tecnologia assistiva, sempre sob a ótica da Inclusão, ampliando nossa compreensão sobre a aprendizagem, a cognição e os processos de construção de conhecimento no espaço escolar; também nos faz refletir sobre o papel do docente e do ensino, ao ressaltar a importância da intervenção pedagógica diferenciada no desenvolvimento global e na construção do conhecimento da criança com deficiência. Palavras-chaves: Deficiência,…

0,3 pontos Ao ter uma consciência crítica das relações étnico-raciais no Brasil e suas implicações no contexto escolar, o professor conseguirá: Resposta Selecionada: e. todas as alternativas estão corretas. b. avaliar as situações de conflitos interétnicos. c. construir uma prática pedagógica para a promoção da igualdade racial na escola. d. elaborar uma prática pedagógica para a promoção da igualdade racial na comunidade. e. todas as alternativas estão corretas.

RESUMO O objetivo deste trabalho visa observar alguns tópicos que nortearam esta análise bibliográfica; por que as crianças brincam e de que forma? Qual a relação do lúdico no processo de ensino e aprendizagem? Qual a importância do jogo no desenvolvimento da criança E como o lúdico, por meio da formação do educador, interfere neste processo. Inclui um vasto estudo teórico a respeito das estratégias voltadas para o conceito histórico de criança, concepção sobre o cuidar, fundamentos

importância do uso do lúdico na educação infantil, utilizando o brincar como recurso auxiliar no processo ensino-aprendizagem. Refere-se ao histórico do lúdico e da educação infantil no mundo e no Brasil, bem como as concepções de seus componentes, o jogo, o brinquedo e a brincadeira, definidas por teóricos de importância reconhecida, tais como Almeida, Kishimoto. Demonstrou-se que somente a partir da década de 1970 é que passou-se a considerar a infância como sendo uma fase de…

conhecer, refletir e contextualizar historicamente sobra a surdez em sua perspectiva médica, educacional e cultural, abrangendo a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e a Cultura Surda. A partir desta reflexão e embasamento teórico, podemos elaborar atividades pedagógicas que contemple a realidade de atuação dos alunos surdos e/ou com deficiência auditiva, partindo da situação, na qual sendo professor de uma sala regular, há um aluno surdo/deficiente auditivo que é usuário de Libras.…

próprio governo e instituições internacionais das quais chama a atenção. Para tanto, a ONG deve apresentar um plano eficiente e transparente de aplicabilidade de recursos financeiros, bem como justificar o emprego deles em atividades que tenham a real capacidade de promover atividades educacionais e capacitação docente. No caso abordado, os recursos serão investidos na modernização tecnológica de todos os ambientes abrangidos pela ONG Esperança, visando à compra de eletrônicos para a…

experiências de infância deixam profundas marcas na vida das pessoas, mesmo que não saibam disso, e elas se apresentam nos gestos, nas falas e nos costumes, tornando-se parte de nossa história pessoal e social. O ato de brincar sempre foi uma atividade significativa na vida do ser humano. É também uma forma de satisfazer as necessidades afetivas, intelectuais, morais, sociais ou de expressão religiosa e contribui para a construção da vida social e coletiva do indivíduo. A criança…

UEMG Barbacena MG – Brasil Novembro de 2013 4 A ESCOLA E A CULTURA AFRO-BRASILEIRA Cláudia Cristina Furtado da Costa Mazzoni 1 RESUMO O presente artigo busca diminuir ou mesmo sanar a dificuldade da escola em trabalhar com a questão racial, o preconceito e a discriminação. Contribuindo dessa forma para a construção da cidadania na sociedade escolar pluriétnica e pluricultural. Sabe-se que estes atos existem e que são proibidos por lei, isto se declarado e…

discussões sobre as brincadeiras na vida da criança. Apesar de a maioria dos professores concordarem com os avanços da tecnologia, observando as devidas precauções, situam os jogos e os brinquedos eletrônicos como parte integrante dos interesses das crianças hoje. Por outro lado, destacam que, muitas vezes, a ausência de jogos e brincadeiras na vida cotidiana escolar e familiar faz com que muitas crianças apresentem dificuldades motoras, afetivas e sociais. Nessa perspectiva, analisando…